《表1 变量的描述性统计：初中生家庭文化资本与影子教育获得——基于控制要素的调查问卷》

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《初中生家庭文化资本与影子教育获得——基于控制要素的调查问卷》

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注：表格中呈现的是未加权数据的总体情况，总样本数为175777。

为了检验上文中提到的假设，本研究分两个步骤进行。第一步是使用logistic回归模型分析家庭文化资本对影子教育获得的影响，由于因变量“是否参与影子教育”是0和1赋值的虚拟变量，不适合使用常规的线性回归方法，因此采用logistic回归进行分析；第二步是使用多项logistic回归模型分析家庭文化资本与影子教育参与类型的关系，由于因变量“参与影子教育的课程类型”是具有五个选项的分类变量，因此采用logistic回归的扩展模型多项logistic回归进行分析。