《表1 各变量之间的平均数、标准差与相关矩阵》

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《中职学生身份认同及其对心理健康的影响》


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注:n=600,*p<0.05,**p<0.01(下同)。

将心理健康、自尊及身份认同进行皮尔逊相关性分析,结果(见表1)。由结果可见,各变量之间呈显著的相关性,心理健康与自尊(r=-0.29,p<0.05)呈负相关,心理健康与身份认同(r=0.36,p<0.01)呈显著正相关,身份认同与自尊(r=0.29,p<0.01)呈显著正相关,这为进一步检验有调节的中介效应提供了支持。