《表1 某教师FCE教学质量评价因子评分比例表》

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《基于FCE高校手风琴课堂教学质量评价模型研究》

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为确保FCE教学评价因子体系的科学性，课题组针对河南大学手风琴课堂教学开展质量评价问卷调查活动。参与问卷的对象为河南大学的专家、领导、同行和学生，不失一般性，专家、领导、同行和学生各选取了25名且权重均为25%，分别对5位教师课堂教学的各要素指标进行评判打分，然后计算每个指标的加权数学期望，最终得到每个任课教师的课堂教学质量评价要素评分比例表。以其中某教师为例，其课堂教学质量评价要素评分比例如表1所示。