《表1 多媒体制作专业毕业生职业能力和课程体系项目化建设对应表》

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《校企“双元”育人机制实践探索》


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这种从市场行业岗位中提炼的人才培养目标最终将会被转化到四阶的课程体系和具体的项目化的课程学习领域中去。最终形成工学结合教学模式下的专业人才培养方案。