《表1 编程练习的6个学习过程》

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《一种在线编程教育平台的设计与研究》

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在教育研究中，学者们广泛引用的教育分类学将“高阶思维技能”从简单到复杂组织起来；讲师可以使用这种分类法来定义课程的目标，以及评估学习人员的学习阶段。本文采用了Fuller等人的教育分类学定义[7]，专门为计算机科学编程教育量身定制，过程描述如图3所示。富勒的分类学是基于以下发现而开发的：在学习编程，理解和生产的能力方面存在半独立的能力，征对文献中使用的12个问题解决活动，本文重新定义了学习过程的六个步骤，如表1所示。