《表3 案例高校生物医学工程专业人才培养特色比较》

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《多学科交叉融合新工科人才培养的现实问题与发展策略》

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人才培养特色是高校办学特色的集中体现。从学校办学层面来看，人才培养特色的形成主要得益于人才培养目标与学校的历史积淀、学科优势、校园文化的协同发展与融合[21]。生物医学工程专业人才培养特色的确立应充分考虑学校办学条件、学科基础与研究领域/方向、师资队伍等条件而有所差异。总体而言，案例高校在人才培养方案中明确提出培养特色的仅有华中科技大学、上海交通大学和北京航空航天大学，其他高校的培养特色并未能有效凸显或尚需凝练。事实上，人才培养特色的形成是一个渐进的系统工程，需要学科团队找准方向，长期跟踪、深耕和凝练（见表3）。