《表7 案例高校生物医学工程专业的课程结构及其学分分布》

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课程结构即课程内部各要素、各成分的内在联系和相互组合的组织形式[24]。课程结构内部要素及其成分间的比例直接影响课程的结构和课程的实施，间接影响高校教育教学质量和人才培养目标的实现[25]。案例高校生物医学工程专业课程体系按照设置的层次划分，大致包括通识教育课程、学科基础课程、专业课程、实践课程和其他课程。其中，通识教育课程平均学分为52.5/53.5，平均占比为31.7%/32.4%；学科基础课程平均学分为45.8，平均占比为26.8%；专业课程平均学分为48.8，平均占比为28.4%；实践课程平均学分为17.7，平均占比为10.6%；其他课程平均占比为1.7%（见表7）。可见，案例高校的课程结构体系仍需调整与优化，通识教育课程和实践课程的比例还普遍偏低，而专业课程的比例普遍略高，依然存在重理论轻实践的问题。