《表3 反馈和诊学测试的错因诊断分析》

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《制定诊断标准 实施精准矫治——例谈新课学习障碍的诊断与矫治》

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矫治之后，立即进行反馈性测试．这样做的目的是让学生有目标地学习，同时制定相应的激励措施，助力有效矫治．这一环节的关键点在于“矫治什么、反馈什么”，精准对接．因此，反馈性测试命题要根据诊断目标维度制定细目表，与诊断测试无缝对接．表3是运动学反馈和诊学测试的错因诊断分析．