《表一:寻问题根源,觅解题佳径——“分段计费”错因分析与再思考》
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《"寻问题根源,觅解题佳径——“分段计费”错因分析与再思考"》
“分段计费”这一类的问题虽然千变万化,但其实万变不离其宗,教师从例题重构、几何直观、题组对比三方面入手,有助于学生理解题意,更好地解决“分段计费”这一类的问题。俗话说“教无定法”,作为教师,我们需放下身段,善于从学生的点滴错误中寻找根源,并以此回头审视我们的教学,不断摸索最适合的方法,以促进学生的发展。
图表编号 | XD0089799700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.25 |
作者 | 梁淑颖 |
绘制单位 | 广东省广州市荔湾区环翠园小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |