《表4 学校改进支持的层次划分[16]》

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《追求公平与卓越：英国公立中学问责测度改革》

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在诊断的基础上，英国政府更希望利用这些问责数据为薄弱学校提供帮助。英国教育部以P8为主要指标为这些问责数据设立了地板标准（Floor Standard）和滑行标准（Coasting Standard）。当一个学校的P8分数低于-0.5并且95%的置信区间的高值（Upper Band）也低于0，那么该校就低于地板标准。如果某校连续三年的P8分数都低于-0.25且置信区间的高值低于0，那它就被判为“滑行”。95%置信区间的设置是因为该方案认为一些学生取得高分或低分是与学校教育因素无关的，以此来排除少数成绩异常学生对整体学校绩效的影响。如果某个学校的绩效低于地板标准或滑行标准，但还没被教育督导判定为“不合格”的话，那么负责当地学校改进的地区学校专员（Regional Schools Commissioners，RSC）不会动用行政力量发布“学院令（Academy Order）”或“警告令（Warning Notice）”。相反，这些地板标准和滑行标准被用于确定哪些学校需要帮助。2018年英国政府推行了“学校改进支持（School Improvement Support）”的政府项目。该项目根据学校的绩效是否低于地板或滑行标准以及Ofsted的督导评价，将薄弱学校区分为1级和2级两个层级（Tier），见表4。层级1（Tier1）的学校将获得一名国家教育领袖（National Leader of Education，NLE）3天的免费指导。国家教育领袖是英国教育部认定的有丰富学校指导经验的校长，被指派来帮助该薄弱学校的国家教育领袖将与学校高层或信托基金领导合作，帮助他们确定学校的改进需求点，共同制定行动计划，并帮助学校获得相应的改进资源。层级2(Tier 2）的学校在此基础上还将获得最高达1.6万英镑的经费支持，用以相应的学校改进。