《表4 学习评估分析：基于四层次评估模式的中职学校校本培训的实效性研究》

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《基于四层次评估模式的中职学校校本培训的实效性研究》

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学习评估分析以教师的培训收获为主要指标。教师的培训收获是指教师对培训内容的了解和吸收程度，它包括教师希望的“校本培训方式与内容”和“培训中教师的实际收获”这两方面。问卷调查结果如表3和表4所示。