《表3 学习评估分析:基于四层次评估模式的中职学校校本培训的实效性研究》
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《基于四层次评估模式的中职学校校本培训的实效性研究》
学习评估分析以教师的培训收获为主要指标。教师的培训收获是指教师对培训内容的了解和吸收程度,它包括教师希望的“校本培训方式与内容”和“培训中教师的实际收获”这两方面。问卷调查结果如表3和表4所示。
图表编号 | XD0034619400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.01.15 |
作者 | 全胜、赵小红 |
绘制单位 | 长沙高新技术工程学校、长沙高新技术工程学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |