《表1：初中生反学校文化行为影响因素的回归分析》

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《父母、同辈群体对初中生反学校文化行为的影响——基于中国教育追踪调查的分析》

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注：R2=0.063，*p<0.05，**p<0.01。

由表1可见，父母管教严厉程度对初中生反学校文化行为的影响并不显著，换言之，父母的直接控制对初中生的校园行为影响不大，研究假设一没有得到证实。和母亲关系一般的初中生b为负值，且显著性水平接近于0.05，说明与和母亲不亲近的初中生相比，其反学校文化行为的严重程度有一定下降，与母亲关系亲密的初中生反学校文化行为最少。研究结果表明，与母亲的关系越亲近，初中生反学校文化行为的严重程度越低，这也就证实了研究假设二。虽然和父亲关系一般、很亲近的初中生的b为负值，但显著性水平都大于0.05，三者在统计学上没有显著性差异。换言之，与父亲的关系对初中生反学校文化行为并没有显著的作用，研究假设三没有得到证实。同辈群体不良行为的严重程度b为正值，且p<0.01，同辈群体不良行为和初中生反学校文化行为呈极其显著的正相关，研究假设四得到证实。从标准系数的绝对值来看，同辈群体的标准系数是最大的，说明同辈群体对于初中生反学校文化行为的影响相较于父母更大。