《表2 初中生不良行为的影响因素》

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《农村流动初中生不良行为的影响因素分析——基于家庭和同伴维度以及与城镇初中生的比较》

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注：括号内数值为稳健标准误。*、**、***分别表示10%、5%和1%的显著性水平，下同。

通过模型的回归结果（表2）可以发现，全样本中农村流动初中生的回归系数为0.0502，在10%的水平上通过了显著性检验，说明在其他条件相同的情况下，农村流动初中生不良行为得分明显高于城镇初中生。家庭环境是影响初中生行为发展的重要因素，表现为家庭环境每提升1个等级，初中生不良行为相应减少0.0982个单位（p<0.01），说明父母对初中生日常学习和生活的监督管理、父母之间稳定良好的婚姻关系、父母与子女之间亲密融洽的相处、高频率的交流互动是抵御不良行为的非常重要的保护因素，H1得到支持。进一步对比该影响效应在不同群体间的差异，结果发现，家庭环境对农村流动初中生的保护性作用显著高于城镇初中生，H2得到验证。同伴积极行为对初中生不良行为存在显著负向影响，因为同伴的榜样示范行为强化了初中生对学习的认知，而初中生自身的学习态度将对其社会行为产生显著影响[17]。而同伴消极行为则对初中生不良行为存在显著正向影响，当同伴发起或参与抽烟、喝酒、打架等不良行为时，会对自身不良行为进行强化[17]。以上结论验证了H3。在群体之间，同伴积极和消极行为对农村流动初中生的影响效应均显著高于城镇初中生，说明同伴关系对流动初中生的行为发展表现出更大的影响力，这支持了假设H4。以上表明，随父母迁移到陌生的环境，初中生对家庭的依赖变大，当其无法从家庭获得足够的情感支持时，亲密关系由父母转向同伴，易受同伴行为的影响。