《表2 影响师范生信息化教学能力的因素》

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《基于师范生核心素养的信息化教学能力培养研究——以衡阳师范学院为例》

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师范生信息化教学能力水平是多种因素合力的结果。课题组在调查“影响师范生信息化教学能力的因素”这一情况时，将题干设置为多选题，超过70%的师范生认为自身观念、学校资源支持和教师榜样作用是主要影响因素；将近一半的学生认为领导的重视和教学实践影响着师范生的信息化教学能力；还有少数学生认为教学大赛的开展和学校相关课程的开设也对师范生信息化教学能力有影响，具体情况如表2。