《表2 科学教育活动教师提问频率和次数表》

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《幼儿科学教育中教师提问的现实困境及归因分析——基于湖南浏阳G幼儿园的实地考察》

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从表2中可以看出，幼儿园各个班科学教育活动中教师提问的次数都较多，其中大班最多，平均每次活动教师提问达到31次；中班次之，为28次；小班最低，为24次。从平均每分钟的提问数量来看，以小班为最高，每分钟1.24次，中班次之，每分钟1.14次，大班最低，每分钟1.04次。需要说明的是：幼儿园小中大班科学教育的目标有所不同，上课时间也有所差异，分别是小班20分钟，中班25分钟，大班30分钟。大班科学教育活动的持续时间长于中班，中班科学教育活动的持续时间长于小班。小班幼儿注意力容易分散，集中时间短，不容易控制自身的行为，因此，教师需要以更多的提问来维持幼儿的注意力。由表中数据可以看出，幼儿教师已经充分认识到教学提问对于科学教育活动的重要性。