《表2 生物样例：语境对交流学习语言的影响》

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《语境对交流学习语言的影响》

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实验材料是自行虚拟设计的陌生生物，生物拥有“口手眼脚”4个维度的身体特征，维度设定为2(1/0）值：大口/小口、二指手/三指手、竖眼/横眼、细脚/粗脚。其中的3个维度中安排了两类身体功能：维度1和维度2均为1值时，生物可以“吸收水分”，维度1～3均为1值时，生物可以“吸收水分并产生电流”，无关维度4以“有/无”方式呈现。考虑到特征凸显度、被试知识和期望等的差异，把维度1～4和身体特征的对应关系做了轮换，共形成4套材料：A口手眼脚、B手眼脚口、C眼脚口手、D脚口手眼。最后，从真值表中选择了8个生物样例，具体如表2所示。