《表2 教学改革后各学期专业知识分类》

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《面向数控专业集群的创新人才培养模式研究与探索》

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根据企业创新性人才能力需求架构，结合本专业当前教学设计实践，如表2我们重新分配了每学期的专业知识教学进度。由于新生第一学期刚入学对其将来可能从事的工作及所学专业还不了解，因此在第一学期我们组织企业进行宣讲并带领学生参观多个企业生产办公基地，让学生对未来工作内容有了初步的了解，如果对这方面没有兴趣的同学这时就可以及早的转专业，从而避免了双方时间与精力成本的投入，而留下来的同学对未来的工作也有了初步的了解，为接下去的专业学习带来了一定的目的性和兴趣。通过第1、2两学期的基础专业学习，学生应该掌握了机械及电气相关知识，为后续第3、4学期的专业综合学习打下基础，在每学期中我们都安排1到2个星期的企业生产实践课程，与对应的企业实现无缝对接，进一步深化当期所学知识。到第5学期，学生已基本掌握所有知识，该学期全部课程将由企业师傅负责，学生实行轮岗制，以期每个同学都能找到适合自己的合适岗位，以便参与第6学期的定岗实习。