《表1“计算机应用基础”课程章节分配》

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《基于“速课”的高校“计算机应用基础”课程混合教学模式探索》

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“计算机应用基础”课程的教学采用“2个层次，7个模块，4种手段”的教学方法。其中，“2个层次”是指将整个课程分为“理论层面”和“实践层面”两部分，两部分的教学采用的手段是不同的。进一步将“2个层次”细分为7个模块，其中教师对于“理论层面”下的“计算机硬件基础”“计算机数据表示”和“计算机信息安全”3个模块主要采用的教学手段是面对面演示。采用面对面演示方法，教师可以在教学的过程中观察学生掌握情况，根据实际情况传授相关知识。在实践层面中，“Microsoft Office办公自动化”模块的内容由于知识点比较多，并且知识点相对分散，采用“速课”模式，教师可以随时随地推送知识，学生可以充分利用碎片时间。此外，学生利用无纸化考试系统可以随时进行实践水平能力测试。“操作系统基础”模块由于涉及各种类型的操作系统，如Windows操作系统和UNIX操作系统等，使用提前录制好的MOOC进行教学能满足学生学习要求，而用“速课”来推送Android，iOS系统则更便捷。“多媒体应用基础”和“计算机网络基础”模块可以利用“速课”的强交互性实时与学生组建在线讨论小组，以项目形式进行学习。整个教学方法中所涉及的4种教学手段都是取长补短，互增互补，其中提到的“无纸化考试系统”由于目前已被高校普遍使用，故没有详细介绍。具体“2+7+4”教学方法如图2所示。