《表2 不同时期医学生动机与医院教学工作评价间的关系（人）》

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《不同实习阶段医学生动机与教学满意度关系》

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从表2可知，实习前期不同动机的医学生对教学管理机制、带教老师安排、教学条件、教研活动的满意度差异有统计学意义（P<0.05），动机较强的医学生满意度相对较高；实习后期不同动机的医学生对医院各项教学工作满意度差异无统计学意义（P>0.05）。