《表1 旅游类专业Access课程内容配置表》

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《“互联网+旅游大数据”时代旅游人才计算机能力培养》

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以Access数据库应用课程为例，传统教学多基于学生更熟悉学校有关事务考虑，不区分专业选用教务管理信息系统作为综合实例，循规蹈矩地讲授有关知识点，缺少针对旅游专业的针对性调整。出于专业适应性考虑，应该将该课程的有关内容做相应的调整，有效结合专业应用的内容。例如选用酒店客房管理信息系统、旅行社管理信息系统等综合实例，在教学过程中，既穿插讲授数据库知识，又体现专业内容，既能极大提高学生学习兴趣，还能很好地结合实际，让学生提前介入将来就业的场景，提前掌握工具软件的使用。在相应知识点的讲解中，可以结合酒店客房管理信息系统引入和展开分析，按照如表1的方法分配有关内容。