《表1 关注学习过程的分类陈述》

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《学业质量标准导向下的语文教学目标陈述》

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分层分类陈述还是对普通高中教育的办学定位的主动实践，普通高中教育不只是为升大学做准备，还应为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。在每个微观层面的教学中明确体现必修、选择性必修、选修三类课程的功能定位，以衔接新高考的综合改革。教学目标中，对应学业质量水平一和二的陈述内容是根据学生全面发展需要，要求学生全部达标；对应水平三和四的内容，则根据学生个性发展和升学考试需要，要求选修者达标；对应水平五的内容，为学生就业或者高校自主招生提供依据，学而不考或者学而备考。