《表1 抽象方式建立物理模型》

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《高中物理教学中科学建模的策略》

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抽象是一种透过现象深入内部抽取对实际物理现象来说最主要的、本质的特征，忽略其中次要的、非本质的因素的思维过程和方法。在物理建模的过程中，需要通过从现象到本质，不断地提取对事物运动过程或事物之间的相互作用起决定性作用的本质因素，抛弃对事物运动过程或事物之间的相互作用无关紧要的非本质因素，从复杂多变的运动过程和相互作用过程中提取事物的共性，进而建立物理模型。抽象方式是物理建模常用的基本的思维方法，高中物理教材中许多模型都是通过抽象的方式建立起来的。因此，在教学中我们要引导学生从物理事实出发，注重抽象方式建立物理模型[5]。表1是中学物理教材中采用抽象方式建模的一些典型实例。