《表2 问题步骤分解对应的抽象模型》
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《利用游戏化编程培养学生的计算思维能力——以高中“算法与程序设计”教学为例》
教师让学生从计算机解决问题的角度分析，列出计算机可执行的操作。对应的抽象模型，如表2。
| 图表编号 | XD00218078400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.11.01 |
| 作者 | 李颖 |
| 绘制单位 | 福建厦门第一中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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