《表2 个体在不同背景下怀旧的差异》

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《大学生怀旧与生活满意度的关系及其作用机制分析》

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（注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。）

2.人口统计学变量差异检验分析。本研究重点检验了性别变量、年级变量和是否贫困生等变量上的怀旧差异。检验结果发现性别变量差异显著（t=2.06，p<0.05），表现为女生的怀旧水平（m=4.67）高于男生（m=4.54）（见表2）。在年级变量上，三个年级的怀旧水平没有显著性差异（F=0.02，P>0.05），根据三个年级的平均值比较来看，大二学生的怀旧水平与大一接近，而大三的怀旧水平最低。