《表4 不同性别学生在学习性投入六维度的差异比较》

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《混合式环境下大学生学习性投入维度构成及其实证研究》

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本研究运用独立样本t检验来考察不同性别的学生在学习性投入的六个维度上是否有显著差异。检验结果见表4。可以看出，学生性别变量在师生交互和小组协作的投入t统计量达到显著水平，显著性概率值p均小于0.05，在自主学习、策略运用、自我管理、情感投入上没有显著差异。表示男生和女生在师生交流和小组协作上有显著不同，男生在师生交流上（M=3.25）显著高于女生（M=2.99），而女生在小组协作上（M=3.55）则显著高于男生（M=3.29）。