《表1 化工基础实验项目研究型教学内容改革案例》

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《基于工程教育专业认证理念的化工基础实验教学改革》

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化工基础实验作为一个实践教学环节，要支撑“培养学生的团队协作能力、研究能力”的要求，就必须在实验内容上具备相应的属性。因此，实验教学内容的改革方向就是在基本单元操作内容的基础上，增加“研究”和“团队协作”的属性。典型的工程科学研究一般包括两个方面，即基本技术路线的确定和影响因素的分析。对于化工基础实验课程而言，实验项目确定就表示基本技术路线已确定，因此，考察单元操作各因素的影响是实现其“研究”属性的较好选择。表1列出了化工基础实验课程中典型实验项目教学内容的改革。受实验学时所限，单人或单个小组完成多因素、多水平的实验缺乏可行性，因此团队协作就成为必然的选择，即每个小组完成某个或某些条件下的实验，之后与其他小组共享数据，共同讨论和分析完整实验方案下的实验结果。可以说，对于化工基础实验这种基础实践教学类课程而言，“研究”和“团队协作”成了天然相互依存的两个属性。