《表2 运用专业英语的目的调查分析》

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《《化学专业英语》课程学生学情分析及活力课堂构建》

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在对学生的英语运用实际及预期情况上设计以下问题:（1）是否有主动进行英文资料的检索?（2）检索的目的是什么?（3）学习化学物质的英文命名规则、文献的阅读和翻译方法后，曾在哪些方面用到了这些知识?（4）日常运用英语检索/阅读时遇到的具体问题是什么?（5）希望在专业英语中学到什么样的知识?47%的学生有主动进行英文资料的检索。其目的多在于辅助实验设计。见表2。大部分同学在专业课程的学习、科研活动等方面用到了专业英语知识。在日常运用专业英语知识时常遇到的问题有说不出和写不清楚。大部分学生希望在专业英语中学习到化学领域常见词汇、英文文献的检索方法、化学专有名词的命名和英文论文写作等知识。