《表2 英语水平对学生虚拟语气磨蚀的影响(总分、选择填空、翻译)》

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《基于语言磨蚀阈值理论下的高校大学英语教学研究》

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p<0.05

独立样本t检验结果显示，英语水平对学生的虚拟语气磨蚀情况在总分以及选择填空、翻译等各分项测试中有显著性差异（总分:t=-2.845，df=63，p<0.05；选择填空:t=-2.868，df=63，p<0.05；翻译t=-2.444，df=63，p<0.05；详见表2），高水平者的得分要显著高于低水平者。