《表1 专业人才培养满意度调查》

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《“一带一路”背景下民族地区高职商务英语人才供需分析》

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笔者在调查专业人才培养满意度时细分出12个评估项，采用李克特五点量表对每一项的满意度进行计分，将选项分为从“1=非常不满意”至“5=非常满意”五个等级，通过描述性统计的频数分析得出最终数据（见表1）。均值越高，说明满意度越高。整体而言，毕业生对于我区高职商务英语的人才培养评价并不高。