《表2 部分与精细有机合成相关的“三小”项目》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于创新创业教育背景下精细有机合成课程的改革与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

科学研究和教学是高校教师的两项最基本活动，“科学是源，教学是流”，高水平的科研成果是支撑教师教学的重要基础。将科研理念、科研方法、科研资源、特别是科研成果（比如有机合成新反应、新方法和新应用等）引入课堂教学，科研反哺教学，是培养创新人才的一条新途径。本课题组教师在精细有机合成课堂讲授时，力求把科研成果与对应的知识点相结合，将自己科研课题的研究成果和科研体会介绍给学生，使学生对学科的研究动态有一定了解，从而对精细有机合成化学有更直观的认识，从而激发学生学习深造的积极性。如在讲解高效、高原子经济反应时，结合国家自然科学基金项目“胺作为配体在钯催化交叉偶联反应中应用研究”的研究方法和成果，给学生讲解如何实现C-H健耦合氧化切断后发生偶联反应，以便学生更深入地理解课堂知识及新的科研技术。本课程不是单纯地讲授各有机化合物的合成原理和合成方法，而是结合化合物的结构特点，引导学生建立新产品的开发意识。我们还积极引导学生参与科研和科技创新活动。以我校“三小”项目、全国“挑战杯”等为契机，围绕精细有机合成技术，设计改性的实验方法，以提高学生的科技创新能力。表2给出了部分我院学生申报与精细有机合成相关“三小”项目的信息。