《表1 定额内容讲解的安排》

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《应用型本科类院校的《建工工程造价》课程改革》

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（二）对于少课时，采用转变理念，把老师主动教与老师引导学生学习相结合的方式。对于建筑工程造价课，定额与清单需要占用大量的课时去讲，但是目前的课时量这么少，我们要在内容上有取舍。定额与清单在讲解时，要把基本的方法以及常见分项讲解清楚。因为定额与清单都有时效性，过几年又会更换，学生可能会碰到毕业后定额与清单已经更换成最新的了。不常见的分项内容，因为学生都没有见过，或者构造不熟悉，现在学习既浪费时间又让学生觉得太难，而没有自信往下继续学，这部分内容可作为学生日后在工作中自我补充学习的，他们根据学过的原理与基本方法，再结合实际是能够攻克的。为了节省课时，课前要求学生预习及完成预习任务，有的学校建的有自己慕课，可以让学生线下直接跟随慕课学习，有的学校没有建设慕课，可以把一些资源提供给学生，比如说哪门慕课的哪部分内容，学生可以结合慕课的这部分内容及教材完成预习任务。对于学生在做案例时需要的识图、构造等以前学过的又忘记的知识或经过一套图纸的整合就拿不准的内容，也可以引导学生在慕课资源或者网上搜索内容进行查漏补缺。我把定额这部分内容的安排以表格的形式列一下，详见表1。