《表1 FPGA实验教学内容的安排》

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《基于项目引导和过程考核的FPGA实验教学改革研究》


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改革前开设的实验项目都是常规的验证性实验,与开发使用的应用系统存在很大的差距,而且相互独立,缺乏综合性与系统性,因此学生只要机械模仿,所做的实验结果完全一样,不利于学生独立思考与解决问题能力的培养。根据FPGA课程与应用型本科学生的特点,结合行业新技术发展与岗位技能需要,以完成典型任务为主线编排教学内容,FPGA实验教学内容的安排见表1所列。