《表1“地理信息系统”理论及实验教学内容安排》

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《地方高校应用导向型“地理信息系统”教学改革探索——以绵阳师范学院为例》

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围绕“掌握GIS基本原理和方法，培养学生应用GIS工具解决实际问题”这一课程教学目标，学院将“地理信息系统”课程教学分为理论和实验教学两部分（表1），根据不同专业培养要求，分别设置32+32或40+40学时的教学内容.其中，理论教学采用“地理信息系统”“地理信息系统概论”等国家级规划教材，以PPT、板书并配以短视频的方式讲授“GIS概论、地理空间数学基础、空间数据库管理与组织、数据采集与处理和空间分析及应用”等GIS基本理论和方法.实验教学主要以Mapgis K9学习版和Arcgis 10.2为软件平台，分软件基础、数字制图、基本空间分析、数字高程模型建立及应用等四个专题，以教师讲授基本原理并上机演示，学生验证实现的方式实施，在熟悉掌握软件基本操作基础上，从数据获取与处理、矢量制图全流程、实现缓冲区、叠加、网络分析等基本空间分析到数字高程模型（DEM）建立与应用，使学生能熟练使用一至两种GIS主流软件实现基本的制图和空间分析操作，初步具备应用GIS工具分析、解决实际问题的能力.目前所采用的教学资源仍然以强调基础理论知识的教案、教材为主，形式较为单一，缺乏应用型实例；在课程内容设置方面，针对地理科学和遥感科学与技术专业，在学时和讲授内容深度上虽有所差异，但在讲授内容与专业贴合度、案例的专业化方面仍有差距.教学方式传统、形式单一，难以充分调动学生主动学习的积极性.