《表1 植物学实验教学内容与课时安排》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《地方高师院校植物学实验教学改革与实践研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

通过对中学生物实验教学考试大纲统计分析[7-10]，高中阶段开设32次实验，涉及植物学类知识的实验有12次；初中阶段共47次实验，涉及植物学类知识点的实验有15次，累计统计中学阶段共开设79次实验，涉及植物学类27次，占比达34.2%，植物学类知识在中学生物的实验教学中占比大。结合以培养中学生物学教师为目标的专业人才培养方案，《植物学》课程设置的重点是让学生知道植物学的基本概念和基本理论，初步掌握种子植物个体的形态与结构，把握生长、发育和演化的基本规律、类群和分类以及植物的分布与环境的相关关系，了解种子植物科学发展前沿，理解植物多样性在人类可持续发展中的作用和地位[5-6]。基于此，要涵盖植物学教学内容的整体安排，传统教学模式下解剖学需开设“15+”次实验，“32+”学时；分类学需开设“14+”次实验，“54+”学时（见表1）。