《表1 植物学实验教学内容与课时安排》
通过对中学生物实验教学考试大纲统计分析[7-10],高中阶段开设32次实验,涉及植物学类知识的实验有12次;初中阶段共47次实验,涉及植物学类知识点的实验有15次,累计统计中学阶段共开设79次实验,涉及植物学类27次,占比达34.2%,植物学类知识在中学生物的实验教学中占比大。结合以培养中学生物学教师为目标的专业人才培养方案,《植物学》课程设置的重点是让学生知道植物学的基本概念和基本理论,初步掌握种子植物个体的形态与结构,把握生长、发育和演化的基本规律、类群和分类以及植物的分布与环境的相关关系,了解种子植物科学发展前沿,理解植物多样性在人类可持续发展中的作用和地位[5-6]。基于此,要涵盖植物学教学内容的整体安排,传统教学模式下解剖学需开设“15+”次实验,“32+”学时;分类学需开设“14+”次实验,“54+”学时(见表1)。
图表编号 | XD00101338800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.11.15 |
作者 | 陈光富 |
绘制单位 | 丽江师范高等专科学校应用技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |