《表1 分组讲解课程内容要点及安排》

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《新工科背景下专业课程多元混合式教学实践与思考》

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特种塑性成形是一门专业拓展课程，即材料加工与控制工程专业塑性成形方向的学生在学习了塑性成形理论、锻造工艺与模具设计、金属挤压与拉拔工艺、塑性成形设备、塑性成形控制工程基础等专业课程后要学习的一门新型塑性成形工艺与技术，这些塑性成形技术都是在常规塑性成形技术的基础上发展来的，比如超塑性成形技术，常规金属材料的塑性变形量即伸长率黑色金属不超过40%，而有色金属也不超过60%，而在某种特殊条件下发现材料的延伸率可以超过100%甚至达到2000%，超塑性成形技术就是在此基础上发展而来的，针对这门课程的特点设计了课前学生自学+翻转课堂+教师重点分析与归纳+课堂测验+问题探究式课堂+论文综述的混合式教学。首先说翻转课堂，就是每次课设计1-2个知识点让学生课下通过互联网、各种MOOC平台、各种媒体资源以及书籍等自学，在自学的基础上做成PPT，完成课前自学环节；而后在课堂上进行讲解，每次课的讲解为一个小组，整个课程根据内容可分成10-15个小组，事先对学生进行分组、布置自学讲解内容以及讲解时间如表1所示为课程整体讲解安排，而非讲解课堂内容的学生对于本部分的内容也需要自学，在每次课进行过程中讲解小组同学讲解的同时需与下面的同学进行互动以增强学习效果，小组同学讲解时间控制在每次上课时间的三分之一左右，然后教师对本次课的重点内容即同学讲解不够清晰的内容进行多角度分析讲解，并对本次课内容进行归纳总结，然后进行课堂练习测验，即对本次课学习的内容进行进一步强化。