《表1 对比两组实习生的实习考核成绩》

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《以问题为中心的带教模式在神经内科中的应用效果》


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如表1,两组实习生的基础理论知识考核成绩对比无统计学意义,P>0.05;两组实习生在病例分析及神经系统体格检查的考核成绩存在统计学意义,P<0.05。