《表2《让课文场景动起来》教学活动过程》

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《基于STEM+R的Scratch项目式学习设计与应用——以《让课文场景动起来》为例》

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注：活动6人为一组

《让课文场景动起来》的项目式学习通过“整理旧知”“设计图纸”“电脑创作”“范例点评”“交流完善”“汇报总结”六个活动展开，共2个课时。学生在活动中通过朗读、体会动词含义、分析课文内容构想出课文的场景，设计出自己喜欢的课文场景的设计图，利用已掌握的Scratch指令通过小组合作和个别创作的方式，不断完善交流，创作出符合课文场景的动画作品（如表2）。