《表3 美国教育部数据开放的主要机构及其职能》

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《教育数据开放研究与实践现状述评》

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在教育数据开放过程中，联邦政府和各州的分工各有侧重。在联邦层面，推进教育数据开放的主体是教育部。教育部所属的多个机构参与了这项工作，其中既有负责整体战略规划、监督、协调工作的联合小组，也有具体使用和发布数据的业务部门（见表3）。除了联邦政府以外，密西西比、明尼苏达等州还建立了本州的跨机构数据治理委员会，将教育数据开放的计划、原则等相关规定编入法典或编制成数据标准，指导州政府和地区/学区的教育数据开放。一些民间机构也积极参与教育数据开放活动，最有代表性的是“数据质量运动”（Data Quality Campaign，DQC）。这是一个致力于推进教育数据政策制定和数据使用的民间组织，在明确数据开放流程、保障数据质量和安全方面做出了很大贡献（李青，韩俊红，2018）。DQC汇集了学前教育、基础教育、高等教育和人力资源等各领域的专家，为美国联邦政府和地方政府建设跨机构数据治理委员会提供咨询服务。