《表1 0 基于认知参与度的交互方式编码》

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《cMOOC微信群社会网络特征及其对学习者认知发展的影响》

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课程组织者每日根据学习者的发言整理出课程日报，这就是学习者知识生成的直观表现。本研究对课程日报内容按照上述编码体系进行了意义编码，结果如表10所示（数字表示意义编码个数）。