《表1 PI教学法接受度调查表》

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《PI教学法在理论主导型与实践主导型课程中的有效性研究》

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此外，教师做了PI教学法接受度的调查问卷，开课前调查数据显示:A1指标开课前测量值较小，开课中采用同伴教学法数值提升明显，说明同伴学习提高了学习兴趣度，原意主动去完成作业，军事通信不再是一门枯燥乏味的课程。网络工程A班是改训班学生，专业背景相差较大，在完成作业方面同伴教学法帮助有限。