《表7 霍夫斯泰德文化维度对家庭不同类型教育支出的回归结果》

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《中国家庭文化价值观与影子教育选择——基于霍夫斯泰德文化维度的分析视角》

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注：*p<0.1，**p<0.05，***p<0.01；括号中为T统计值。

家庭文化价值观对影子教育的选择具有显著影响。作为一种家庭教育投入，这一“影响”究竟是“一般”还是“特殊”，有必要从家庭教育总支出进行逐层对比剖析。家庭教育总支出包括两大类:一类是父母自身的教育支出，主要指在职教育培训，这里称为“投己”；（1）另一类是包括影子教育在内的子女教育支出，称为“投子”。除此之外，子女教育支出包括常规性的学校教育支出，称为“学杂费”；还有非常规性教育支出，如“择校费”。基于以上分类，本文首先考察霍夫斯泰德文化维度对家庭“总投入”“投己”和“投子”三个因变量的影响情况，通过回归分析可知:（1）从“总投入”看，风险偏好和时间偏好维度均表现出显著正向影响；（2）从“投己”看，没有一个维度表现出显著影响，这或许是因为父母在职教育培训往往是其职业发展的“硬性”要求，文化价值观影响较弱；（3）从“投子”看，风险偏好、时间偏好和从众心理表现出不同程度的显著正向影响，这与上文影子教育的作用方向一致，但公平感无显著影响，笔者推测这可能与子女进行影子教育之外的其他教育（学校教育）投入干扰有关。（见表7）