《普通教育比较》求取 ⇩

第一章 比较教育及其特点1

第一节 比较教育的概念1

目录1

第二节 比较教育的特点4

第二章 比较教育的发展及研究方法8

第一节 比较教育的发展8

第二节 学习比较教育的目的15

第三节 研究比较教育的方法17

第三章 各国学制综合比较24

第一节 学制概述24

第二节 不同类型国家的学制26

第一节 苏联学制31

第四章 苏、美学制举要31

第二节 美国学制42

第五章 英、法学制举要58

第一节 英国学制58

第二节 法国学制67

第六章 西德、日本学制举要78

第一节 西德学制78

第二节 日本学制85

第七章 坦桑尼亚、印度学制举要92

第一节 坦桑尼亚学制92

第二节 印度学制95

第一节 中小学学习年限比较101

第八章 各国义务教育及中等教育比较101

第二节 各国普及义务教育的经验及其对我国的启示105

第三节 各国中等教育的发展趋势及其对我国的启示117

第九章 战后各国普通教育改革比较124

第一节 普通教育改革的背景和特点124

第二节 各国教学内容改革趋向和我国教材内容的改革129

第三节 各国课程设置的原则及其发展趋势134

第四节 各国教学组织形式和教学方法改革的比较143

第十章 各国师范教育与师资建设比较151

第一节 各国师范教育的发展及其历史经验151

第二节 各国师范教育改革的趋势及其对我国的启示157

第三节 各国教师的待遇与我国教师队伍的建设168

第一节 教育投资的重要性及其经济效益175

第十一章 各国普教投资及其效益的比较175

第二节 各国教育投资的一般趋势与我国的教育经费178

第三节 国外教育经费的来源、管理体制、分配结构的比较及对我国的启示186

第十二章 各国教育管理体制比较196

第一节 各国教育行政及其改革趋势196

第二节 教育行政的内容203

第三节 各国普通中小学的学校管理体制209

第四节 国际经验对我国教育管理改革的启示211

第十三章 世界教育前景展望218

第一节 影响未来教育改革和发展的根本因素218

第二节 国际教育改革和发展的基本趋势223