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第一编导论1

第一章 比较教育学的历史发展、对象、任务和方法1

第二章 古代教育和现代教育22

第二编学制36

第三章 现代学制的类型及其发展趋势36

第四章 我国现代学制的产生、变革和当前的学制改革51

第三编各类教育问题69

第五章 影响全部教育问题的两种思想69

第六章 普及义务教育和经费、师资及人口等问题74

第七章 实施职业技术教育的两种形式80

第八章 师资培养机构的两种类型86

第九章 大学招生的四种类型91

第十章 现代学位制度的三种类型96

第十一章 教育行政的三种类型105

第十二章 学生扫除的三个类型和对学生体罚的三种态度112

第四编中西比较教育115

第十三章 开展中西比较教育的研究工作115

参考书目123

说明127

比较教育学 王承绪 等131

比较教育学 (日)冲原丰155

比较教育学和它的研究方法 吴文侃209

我国比较教育科学的发展历程 李其龙217

论比较教育学的目的和性质：I·L·康德尔的贡献 (英)大卫·W·布雷克230

现代生产与现代教育 顾明远245

现代教育的特点及其本质 成有信259

神学化·人本学化·心理学化 张法琨279

当代西方教育学者如何看待教育的性质与职能 王佩雄294

二十世纪的教育 (澳)我W·F·柯纳尔305

终生教育为什么会成为当代世界的一个重要教育思潮 曹延亭329

日本研究生院的现状与课题 (日)滨有正夫345

美国的学院朝大学的过渡 (加)许美德354

发展中国家高等教育体系遇到的若干问题 (印度)B．e．杉尼耳360

法国高等院校的招生制度及其它 唐去病364

日本高等院校教师队伍结构与晋升制度 薛凤德376

外国师范教育研究 朱勃391

从学位制看苏联高校师资的培养 张佩珍399

东西人的教育之不同 梁漱溟408

论儒家的道德教育思想 毛礼锐413

中国古代的学校教育制度 王炳照430