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第一部分学校整体改革的系统结构模式与操作规范1

整体改革的模式分类1

整体改革的设计思路模式3

附：办学整体改革的模式4

整体改革的格局5

整体改革发展演变的轨迹6

整体改革的理论依据7

整体改革的哲学基础8

整体改革的原则11

整体改革的实验设计模式12

小学“整体改革”的概念13

小学整体改革实验的方法论与原则13

整体改革实验的突破口14

中小学教育整体改革理论模式15

附：城市小学教育整体改革模式17

附：JIP计划17

小学教育综合整体实验模式17

南通某附小探索整体发展教改实验25

“选择教育”办学模式26

“整体优化协调”模式28

附：临汾市某小学“综合整体实验”30

附：江岸某小教育整体改革模式31

小学三“一”整体改革模式34

中小幼“一条龙”办学模式（一）36

中小幼“一条龙”办学模式（二）37

中小幼“一条龙”办学模式（三）38

中小幼“一条龙”办学模式（四）41

附：安福某中学整体改革实验44

普通中学整体改革模式47

附：华东某附中“一条龙”整体改革模式50

农村中小学教育整体结构及改革52

“两集一标”办学模式55

附：东丰县教育改革方案57

附：常州市中小学教育整体改革第一轮实验（初中阶段）研究报告60

附：美国基础教育改革“2061计划”工程63

农村教育发展整体的模式65

“普九”后乡镇整体教育模式67

整体着眼单项突破综合改革模式71

农村教育综合改革实验的实施目标模式73

“整体设计·分步实施·交替推进”办学模式77

附：农村教育综合改革几个基本概念问题的探讨80

附：日本高校的振兴学术为中心的整体改革模式83

“三块教育”沟通协调发展整体改革模式88

附：襄铁教办“五四”学制改革实施方案（要点）91

附：课程设置安排表92

附：河北某县关于学校管理的实施细则92

附：北京某小学管理体制改革96

第二部分学校整体改革的办学模式与操作规范99

现代化小学模式的构思99

合格小学整体改革模式103

“三个体系五项建设”整体改革模式105

山区寄宿制小学整体改革模式108

农村小学“四个一”整体改革模式111

综合型复式小学整体改革模式112

合格初中整体改革模式113

初中办学模式及整体改革115

城市初中职业指导整体改革办学模式119

农村初中的整体改革模式（一）124

农村初中的整体改革模式（二）127

农村初中的整体改革模式（三）132

农村初中的整体改革模式（四）136

重点中学整体改革模式（一）140

重点中学整体改革模式（二）145

重点中学整体改革模式（三）146

21世纪重点中学T、X、O型精美学校模式150

未来小型化学校模式154

附：“重点中小学”教育体制的弊端158

我国中等教育结构模式与改革160

大中城市基础教育“一体二线”整体改革体制162

农村职教整体改革模式166

综合中学整体改革模式169

农村综合中学整体改革模式设计171

附：创办农村综合中学的尝试174

普通完全中学整体改革模式175

“完中”整体改革模式179

阳泉一中“二十四字”改革模式180

2/9+7/9“立体教育”整体改革模式186

普通高中办学模式189

附：上海市高中整体改革新模式191

附：上海长征中学综合高中整体改革模式192

建设有中国特色的普通高中整体改革模式194

附：北京普通高中整体改革模式197

农村高中教育整体改革模式199

高级中等教育阶段的合理结构和整体改革模式202

附：省级一流普通高中建设模式216

普通高中双重任务模式221

江苏普通高中的办学模式及改革224

国家教委提出的普通高中四种办学模式226

附：江苏省综合高中新模式226

附：关于印发《关于大力办好普通高级中学的若干意见》的通知229

附：关于大力办好普通高级中学的若干意见229

天津市中学薄弱校整体改革模式232

广州市“薄弱学校改造工程”234

北海中学“薄弱校”转化办学模式242

沈阳市一三四中薄弱校改革发展模式246

附：“薄弱初中的综合治理”文献资料多向分类研究253

附：关于印发《加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行）》的通知258

附：加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行）258

中国的私立学校整体改革模式260

民办私立学校的整体改革体制283

南京市学校国有民办体制改革286

政教职责分开与企业、社会办学、管学体制模式289

民办海淀走读大学的整体改革模式292

广东省部分民国人中小学管理新体制295

附：天津市教育局关于社会团体公民个人举办普通中小学、职业学校等的暂行规定300

美国私立学校的整体改革模式301

我国民办学校与境外私立学校的简要比较304

国外私立高等教育的模式305

杉达大学民办高教的未来模式310

农村中等教育结构模式与改革312

农村理工学校“立交桥”式整体改革模式315

城市职业中学整体改革办学模式（一）317

城市职业中学整体改革办学模式（二）319

职业技术学校整体改革模式及综合改革321

“扬长教育”整体改革模式323

高等职业教育“三教合流”体系325

成人高等教育的整体改革模式326

学院办学模式及改革328

大学整体改革办学模式330

大学新型办学模式333

初级学院整体改革模式336

附：北京某私立学校校规338

附：私立华诚学校关于在校长住人口和外来人口的管理办法338

第三部分学校整体改革的外部管理模式与操作规范341

我国中小学领导体制的演变341

建立中小学多样化的管理模式345

中小学“三制”管理模式347

二十一世纪学校管理体系构建350

政校分离的学校实体化管理模式353

开放办学 封闭管理模式355

某市基础教育管理体制与改革357

某县基础教育管理体制与改革363

某市深化教育体制改革的十条决定367

现代化管理体制改革368

上海某区“长桥教育工程”371

某市教育分级管理模式375

附：某县关于中小学实行县乡两级管理的实施细则（试行稿）377

附：天津南开区“五放权”模式379

教育管理权下放的模式381

县教育全方位全过程目标管理模式385

农村基础教育管理的几种类型387

“分级办学、分级管理”模式388

村小村办乡村共管整体改革模式390

北京某小学“公立民办”模式392

中学“两权分离”整体改革模式394

农村教育“三级办学两级管理整体改革模式”396

农村教育发展统筹领导模式399

乡镇教育行政整体改革模式402

农村基础教育管理新模式406

乡镇教育管理机构和管理实施模式414

乡（镇）教育行政机构建设模式420

职业技术教育的整体改革管理体制422

中等职业技术教育整体改革模式424

城市职业教育的整体改革模式426

现代大学制度的管理整体改革模式428

高等学校新运行机制整体改革模型430

我国高教两极管理体制模式433

我国高等学校管理体制的未来模式436

附：某普教委工作人员岗位职责442

附：福建某附中课外复习与作业要求451

附：某普教委行政管理职能452

附：某教委中小学生学籍管理办法455

附：某校教育教学档案管理规定457

附：某教委职业高中管理办法460

附：某普教委视导月报制度关于实施视导月报制度的通知461

附：某教委初、高中招生工作意见464

第四部分学校整体改革的内部管理模式与操作规范469

整体改革与学校管理模式469

中国学校管理的四种模型471

优化学校管理的四种模式472

学校内部管理的系统思想和方法模型474

学校管理的整体机制模型476

学校内部管理过程的导化模式480

中小学组织结构管理心理模型483

学校内部行为管理模型486

学校内部组织管理幅度与层次结构模型490

学校内部制度管理模式494

学校内部常规管理模式496

中小学内部常规管理的理论模式（一）501

中小学内部常规管理模式（二）505

中小学内部常规管理模式（三）508

附：小学管理规程512

规范化学校的规范管理模式516

附：江苏省中小学常规管理基本要求517

附：东阳市中小学常规管理基本要求十二条519

附：四川省仪陇县强化常规管理十条规定519

北京某小学常规管理模式520

学校内部目标管理模式521

学校内部目标管理的运作程式525

学校内部双向目标管理模式（一）526

学校内部双向目标管理模式（二）529

南京某附中目标管理模式533

北京中学目标管理全面育人模式536

中小学整体改革中的目标管理模式538

学校内部质量反馈控制管理模式541

内部封闭式反馈管理模式543

最佳管理的方块图模式544

安徽某市制度管理体系模式545

小学流程管理模式547

附：江宁路小学“学校流程管理”纪实550

内部循环制管理原则模式553

内部小循环制管理模式555

“三法同步”管理模式557

中学层次管理模式560

国外中小学效能管理模式563

完全中学的分部管理模式566

普通中学的弹性管理模式567

封闭式的学校管理改革模式572

乡镇学校四制管理模型573

中学“二级管理”模式（一）578

中学“二级管理”模式（二）582

校长——年级组两级管理模式585

普通中学年级组为主体的管理模式（一）586

普通中学学年级为主体的管理模式（二）589

普通中学学年组为主体的管理模式（三）591

普通中学年级组为主体的管理模式（四）595

三级管理目标责任制模式598

重点中小学常规管理600

学校内部管理体制的改革（一）603

学校内部管理体制的改革（二）606

北京市普教系统“启动学校内部活力”管理改革610

附：学校内部管理体制改革的突破615

启动内部活力“三法”管理模式617

学校内部管理改革的“十转变”模式620

附：东丰县中小学改革校内管理制度实施方案624

农村中小学内部机制改革的“五制”模式627

改革农村学校内部管理的“三制”模式630

校长负责制管理模式（一）636

校长负责制管理模式（二）639

校长负责制管理模式（三）641

校长负责制管理模式（四）644

与校长负责制相适应的管理机制模式646

校长负责制与校内民主制度650

校长负责制与民主管理原则653

附：对国内中小学实施“校长负责制”的探讨654

附：某县关于校长负责制的实施细则（试行稿）656

校长任期办学管理效益评价模式658

全员教育岗位责任制管理模式659

附：武昌区办学承包责任制662

附：吉林某中聘任制管理改革试行方案663

附：江西省某市一中教职工聘任制度行条例665

附：某县学校岗位责任制666

河北石家庄某校例会制度668

河北石家庄某校安全制度668

河北石家庄某校卫生清扫制度669

河北石家庄某校财产管理制度669

河北石家庄某校仓库制度669

襄樊某中学党总支议事规则669

襄樊某中学职代会工作常规671

襄樊某中学年级组工作制度671

襄樊某中学教研组工作制度671

襄樊某中学高中毕业会考办公室工作条例672

襄樊某中学学籍管理规定672

襄樊某中学学校岗位职责673

第五部分市场经济条件下的学校整体改革模式与操作规范687

效益导向型教育体制整体改革模式687

基础教育引入市场机制的整体改革思路模型695

适应社会主义市场经济的社区办学整体改革模式699

社会主义市场经济条件下基础教育整体改革模式的选择与构建702

适应社会主义商品经济发展的教育整体改革系统目标与内部机制模型705

公平与效益发展双模式710

中国教育市场三联整体改革模式712

为外向型经济服务的整体改革模式715

与外向型经济发展相适应的教育体制整体改革模式717

股份连环式科教兴农整体改革模式721

附：面向农村办学为当地经济建设服务724

附：农村职业教育要按当地经济发展需要设置专业725

苏南农村教育与经济的良性循环模式728

社会主义市场经济与高等教育整体改革模式规范733

市场经济体制下的高等教育整体改革协调模式737

适应社会主义市场经济需要的高等教育整体改革模式741

21世纪中国高等教育科技经济一体化整体改革模式745

高等教育的市场模式749

高校为地方经济发展服务的整体改革模式756

主动服务市场经济的“双向参与”模式762

高等教育投资的优化配置模式763

天津某小学校办厂安全、卫生公约769

山东师范大学关于做好“特困生”扶助工作的意见769

山东师范大学勤工助学工作实施办法（试行）770

山东师范大学关于加强勤工俭学管理的意见771

北京某学院学生公寓管理办法772

北京某学院学生公寓服务项目773

北京某学院学生公寓的奖励、处罚办法773

北京某学院关于学生参加集体公益劳动的若干规定774

北京某学院学生奖学金评定办法774

北京某学院学生贷款试行办法775

第六部分企事业办学及职教整体改革模式与操作规范777

“承办制学校”整体改革模式777

企事业整体改革管理体制模式778

企事业办中小学外部管理体制模式780

厂矿子弟学校的运行机制模式784

现代企业制度下的基础教育整体改革模式786

具有大企业特色的现代小学教育教学整体改革模式789

武汉某中校企结合“双元制”整体改革模式791

分离企业办中小学的总体思路模型792

武钢“中小学教育质量保证体系”794

职业教育的整体改革基本模式797

岗位培训的基本模式801

附：前联邦德国职业技术教育的办学模式804

苏州市职业高中整体改革模式806

高中后职业技术教育整体改革模式810

附：（前）联邦德国的“双轨制”职业教育模式815

大中型企业教育管理整体改革模式818

集团式企业教育管理改革模式820

农村高级职业中学的“产教结合”整体改革模式822

普通教育职业化整体改革体系824

普通教育与职业教育一体化整体改革模式827

上海徐汇区高中阶段普职渗透的多种整体改革模式830

职业技术教育“产教结合”整体改革模式832

产教结合的“校企一体”整体改革模式834

职校产教结合的四种整体改革模式835

职业学校企业化管理模式836

职业学校的“产教结合”整体改革模式838

附：沈阳市职高联合整体改革模式842

上持、横联、下辐射整体改革模式843

“联办式”与“双元制”整体改革模式845

职校与行业联办“双元制”整体改革模式846

职业学校专业班县际联办整体改革模式850

工学结合实践与效益模式853

“厂校一体化”整体改革模式853

“教学——技术服务——生产实践”三结合中专整体改革模式855

襄樊某小学公共财产制度857

襄樊某小学职工从事多种经营的有关规定857

附：天津某职校教育教学管理补充规定（试行稿）858

附：天津某职校校园常规859

附：天津某职校课间纪律规定859

附：天津某职校自习课（早自习）规定859

附：天津某职校学期开始、结束评比制度859

附：天津某职校学校七项常规评比860

附：天津某职校教育活动评比检查常规系列861

附：天津某职校新生入学教育制度862

附：天津某职校升降国旗制度863

附：天津某职校周训制度863

附：天津某职校每日十分钟时事讲话制度863

附：天津某职校集会制度864

附：天津某职校学生考勤管理制度864

附：天津某职校课间操评比条件864

附：天津某职校学生着装规定865

附：天津某职校佩戴校徽，团徽胸卡的规定865

附：天津某职校学生发型规定865

附：天津某职校自行车管理规定866

附：天津某职校班级值勤周活动安排866

附：天津某职校卫生保洁制度867

附：天津某职校爱护公物规定868

附：天津某职校图书阅览规则868

附：天津某职校治安保卫制度868

附：天津某职校奖惩制度868

附：天津某职校青年业余党校学习制度869

附：天津某职校三好学生条件869

附：天津某职校班委会、支委会、学生干部职责870

附：天津某职校学生会各部组评比制度872

附：学校与家长联系教育制度872

附：天津某职校劳动教育工作873

附：天津某职校军乐团章程873

附：天津某职校年级组长职责（级主任）875

附：天津某职校班主任工作职责875

附：天津某职校班主任工作例会制度875

附：江苏省某供销学校课程考核的暂行规定876

附：北京某旅游职中住宿生管理制度（暂行）877

附：北京某旅职住宿学生登记卡878

附：北京某职校教务处岗位职责和规章制度878

第七部分“三教统筹”整体改革模式与操作规范887

农科教结合的整体改革体系和模式887

农科教统筹结合办学理论策略思路892

农科教结合认识与运作的“双十”策略898

农村综合教育的“内外交合村校一体”模式901

农科教统筹结合的优化整体改革模式904

实施农科教统筹的决策模式906

江西宜丰“三教”统筹农村教育新体系911

三教职责合同制915

附：山西吕梁“三个一体”整体改革模式916

乡镇农科教“三位一体”综合学校整体改革模式919

附：山西代县磨坊乡“三位一体”综合学校整体改革模式922

附：吉林省部分县（市）农村“三教”协调发展运作模式925

“教科家”实体学校模式928

农村职业技术教育与农科教结合整体改革模式930

“燎原计划”与农村教育整体改革932

“燎原计划”及其深远意义934

“燎原计划”与农村教育改革的区别与联系935

实施“燎原计划”深化农村教育改革937

附：努力实施“燎原计划”深化我县农村教育改革939

附：大连市金州区“燎原计划”实施方案（试行）942

附：全国实施“燎原计划”情况综述943