《中国学校办学模式全书 上》

第一部分　办学模式的实验与评价1

教育实验之界定1

整体改革实验的实质3

办学整体改革实验的设计模式6

多因素教育实验的科学规范模式9

教育实验过程模式13

实验方案设计中的思想模型18

整体改革实验的误差控制模式20

中小学教育科研的五种类型23

教育科学研究成果评价标准28

中小学教育改革实验成果评估指标体系32

教育实验方案评价的八种模式35

三层次教改实验评价体系39

第二部分办学体制与结构模式43

教育系统结构的模式43

有中国特色的社会主义教育体系模式48

附：生活教育与中国特色的社会主义办学体系52

整体改革的模式分类56

整体改革的设计思路模式58

附：办学整体改革的模式59

整体改革的格局60

办学模式整体改革发展演变的轨迹61

办学模式整体改革的理论依据62

整体改革的哲学基础63

办学模式整体改革的原则66

办学整体改革的实验设计模式67

小学“整体改革”的概念68

小学整体改革实验的方法论与原则68

整体改革实验的突破口69

中小学教育整体改革理论模式70

附：城市小学教育整体改革模式72

附：JIP计划72

小学教育综合整体实验模式73

南通师范二附小探索整体发展教改实验80

“选择教育”办学模式81

“整体优化协调”模式83

临汾市实验小学“综合整体实验”85

江岸铁一小教育整体改革模式87

小学三“一”整体改革模式89

中小幼“一条龙”办学模式（一）92

中小幼“一条龙”办学模式（二）93

中小幼“一条龙”办学模式（三）94

中小幼“一条龙”办学模式（四）97

安福县城关中学整体改革实验100

普通中学整体改革模式103

华东师大一附中“一条龙”整体改革模式107

农村中小学教育整体结构及改革109

“两集一标”办学模式112

附：东丰县教育改革方案114

附：常州市中小学教育整体改革第一轮实验（初中阶段）研究报告117

附：美国基础教育改革“2061计划”工程120

农村教育发展的模式121

“普九”后乡镇整体教育模式124

整体着眼单项突破综合办学模式128

农村教育综合改革实验的实施目标模式130

农村职业技术教育体系模式134

“整体设计·分步实施·交替推进”办学模式138

附：农村教育综合改革实验几个基本概念问题的探讨141

高等学校发展规划的模式143

高等教育国家委培制新体制146

北京市高等教育办学体制改革148

高等教育办学体制的改革150

高等教育系统开放的基本模式153

高等教育对外开放的结构体系156

高校开放办学模式。159

附“谈开放办学162

成人高等教育宏观结构模式163

非重点普通高等学校综合改革模式166

附：日本高校的振兴学术为中心的整体改革模式169

农村初中的办学模式（一）174

农村初中的办学模式（二）178

农村初中的办学模式（三）182

农村初中的办学模式（四）186

重点中学办学模式（一）190

重点中学办学模式（二）195

重点中学办学模式（三）196

21世纪重点中学T、X、O型精美学校模式200

未来小型化学校模式204

附：“重点中小学”教育体制的弊端208

我国中等教育结构模式与改革210

大中城市基础教育“一体二线”办学体制212

农村小学规模办学模式216

农村学校的规模效益模式219

农村中学农科教基地模式222

农村初级中等教育规模办学模式226

“三块教育”沟通协调发展模式229

镇级职教办学新模式232

农村职业技术教育发展模式234

农村初级职业技术教育发展模式238

第三部分学校整体改革与实验模式243

现代化小学模式的构思243

淮安创建合格小学模式247

“三个体系五项建设”模式249

山区寄宿制小学模式252

农村小学“四个一”办学模式255

综合型复式小学模式256

创建合格初中模式257

家长选择的初中办学模式259

初中办学模式及改革264

城市初中职业指导办学模式268

北京176中学外事职高的“1223工程”273

农村职教模式277

综合中学办学模式279

农村综合中学模式设计282

附：创办农村综合中学的尝试285

普通完全中学办学模式及改革286

山东省中学办学新模式289

“完中”办学模式290

阳泉一中“二十四字”改革模式292

2/9+7/9“立体教育”模式297

“三五”办学改革模式300

普通高中办学模式305

上海市高中新模式307

上海长征中学综合高中模式308

建设有中国特色的普通高中办学模式310

北京普通高中办学模式及改革314

农村高中教育模式316

高级中等教育阶段的合理结构和办学模式318

普通高中办学模式及改革332

附：省级一流普通高中建设模式334

普通高中双重任务模式339

普通高中办学模式及改革342

江苏普通高中的办学模式及改革344

国家教委提出的普通高中四种办学模式346

江苏省综合高中新模式347

附：关于印发《关于大力办好普通高级中学的若干意见》的通知349

附：关于大力办好普通高级中学的若干意见349

农民技术教育的四种常见模式352

农村职教模式的活化套路354

乡办职业技术学校的办学新路355

农村中等教育结构模式与改革357

农村理工学校“立交桥”式办学模式360

深圳高等职业技术学院办学模式362

附：英国职业技术教育和培训新模式364

开放式成人中专模式368

农村职业班办学模式370

附：国外五种中等职业农艺教育范型373

泰兴县职业技术教育整体模式375

大职教办学模式379

工读教育模式及改革383

工读学校职业先修模式387

附：联邦德国“双重职业训练体系”389

上海一警校的交替综合模式392

农业中专教育模式395

财经专科教育“1311”办学模式397

城市职业中学办学模式（一）399

城市职业中学办学模式（二）401

职业技术学校办学模式及综合改革403

“扬长教育”模式406

继续工程教育中心办学模式407

高等职业教育“三教合流”体系411

成人高等教育的办学模式412

学院办学模式及改革414

大学办学模式416

大学新型办学模式420

医学教育模式及改革423

医科大学模式的工科大学425

初级学院办学模式429

高等工程专科教育的办学模式431

法学教育ELE模式434

附：江西共大办学模式437

附：旧中国大学几种典型办学模式440

美国高等工程教育回归工程443

实施“211工程”446

高中会考与普通高中办学模式448

世界远距离教育的基本模式451

附：关于远距离教育的系统452

电大系统模式及其优化457

电大教育模式463

省级电大办学模式465

远距离教育与自教模式466

重庆基础大学设计模式471

地市电大“全面放开无模式办学”模式473

电大教育“双循环”运行模式477

管理教育的模式481

研究生教育模式及变革482

“硕博连读”研究生培养模式485

第四部分素质教育与办学模式489

素质教育的实践模式489

素质教育TQC体系494

幼小段双序结合整体素质教育模式496

幼儿园活动教育模式499

小学教育的科学模式503

情境教育模式508

“整体·主体·情感”教育模式511

促进学生全面发展整体改革模式514

小学“立体型教育”模式518

2/9+7/9“立体教育”模式521

智慧潜力开发办学模式526

“全层协同”发展教育模式529

农村小学全面发展教育整体改革模式532

湖南师大附中全面提高素质整体改革模式534

中学JIP主体教育模式537

“规范加特色，合格加特长”办学模式542

附：大庆第二十三中学规范加特色，合格加特长模式544

广州十三中全面提高学生素质办学模式546

“拓潜教育”整体改革模式549

素质教育体系模式553

小学素质教育模式555

小学素质教育的实施程式559

鸡西市小学素质教育的实施程式561

宜兴市小学素质教育模式564

人才素质目标整体改革模式567

农村小学素质教育“个、十、百”工程570

初中素质教育整体改革模式572

“三三联动”素质教育模式575

成师附小个性素质教育模式578

面向学生未来发展的素质教育模式580

素质教育整合模式585

附：北京海淀全面素质教育实施提纲588

“素质加特色”教育模式592

“和乐教育”模式596

小学愉快教育模式599

乐园教育模式603

“乐园中育人”模式604

小学“乐学”教育模式607

和谐教育模式610

武汉江岸区“和谐教育”实验620

南京长江路小学整体性和谐发展模式625

小学“主动发展教育”模式630

附：小学“主动发展教育”课题的确立与理性思考634

附：让学生在参与中成长635

学生自由全面发展的“三维教育”模式636

深圳育才中学“人才教育模式”639

中学优才教育模式641

“基础教育个性化”模式646

中学“主体参与”教育模式646

希望教育模式649

“三体教育”模式（一）652

“三体教育”模式（二）653

“三体”教育模式（三）657

以美育人全面发展培养专长模式658

培养跨世纪新型人才的“合格加特色”模式661

附：陶行知的“创造教育”663

小学“三基一强化五阶段”创造教育模式665

北京香厂路小学创造教育模式667

地坛小学新型人才培养“创造教育”模式669

麦科马克“发明工场”模式671

创业素质教育模型674

培育21世纪的创业者的“一六三”劳动教育模式676

STS科学教育模式679

STS学生整体素质发展教育模式681

创造教育模式684

STS“四个关心”素质教育模式（一）688

STS“四个关心”素质教育模式（二）693

成功教育模式696

小学成功教育模式700

高中成功心理的“实力化”教育模式703

附：“面向全体学生，优化教育过程，培养学生自我教育能力，全面提高学生素质”实验研究计划708

陶行知的“生活教育”模式710

附：香港中文大学的通识教育模式715

高层次人才的培养模式718

5111人才培养模式719

第五部分学校领导体制与管理模式723

我国中小学领导体制的演变723

建立中小学多样化的管理模式727

社会主义初级阶段教育管理模式729

中小学“三制”管理模式734

二十一世纪学校管理体系构建737

政校分离的学校实体化管理模式740

开放办学 封闭管理模式742

武汉市基础教育管理体制与改革744

黄陂县基础教育管理体制与改革750

宁波市深化教育体制改革的十条决定754

现代化管理体制改革755

上海徐汇区“长桥教育工程”758

东莞市教育分级管理模式762

附：某县关于中小学实行县乡两级管理的实施细则（试行稿）764

区县教科室（所）“研管并重”模式766

天津南开区“五放权”模式768

教育管理权下放的模式770

县教育全方位全过程目标管理模式775

农村基础教育管理的几种类型777

“分级办学、分级管理”模式777

村小管理对策780

村小村办乡村共管模式781

北京花家地实验小学“公立民办”模式783

附：古代书院组织管理模式784

附：德国的三类中学785

中学“两权分离”办学管理模式787

附：北京市加强城近郊区基础薄弱初中校建设789

附：解决好农村分级办学中的两个问题791

农村教育“三级办学两级管理”模式793

钟庄乡教育管理改革及其模式796

高林乡“一条龙”教育工程800

农村教育发展统筹领导模式802

乡镇教育行政模式805

乡镇教育管理的群体控制模式809

农村基础教育管理新模式813

乡镇教育管理机构和管理实施模式820

乡（镇）教育行政机构建设模式827

职业技术教育的办学管理体制829

中等职业技术教育管理模式831

城市职业教育的模式833

无锡轻工职中与地方经济社会发展结合办学模式835

理顺中等职业技术教育管理体制838

附：中共永顺县委、永顺县人民政府关于发展职业技术教育的规划840

附：前苏联普通中等教育管理模式842

现代大学制度的管理模式842

高等学校新运行机制模型844

我国高教两极管理体制模式848

我国高等学校管理体制的未来模式851

高校“一校两制”管理模式856

社会转型期教育管理体制的模式860

高校大学董事会·管理模式863

亚洲“四小龙”高教管理体制与办学模式865

非学历教育办学形式868

附：俄罗斯教育体制改革与新办学模式870

附：新加坡教育行政管理模式探讨874

附：实施《教育法》的若干思考877

第六部分市场经济与办学模式883

效益导向型教育体制模式883

基础教育引入市场机制的思路模型891

适应社会主义市场经济的社区办学模式895

社会主义市场经济条件下基础教育模式的选择与构建898

适应社会主义商品经济发展的教育系统目标与内部机制模型901

公平与效益发展双模式906

中国教育市场三联模式908

为外向型经济服务的办学模式911

与外向型经济发展相适应的教育体制模式913

“教育投资大循环”模式917

城市职高适应经济发展模式921

城郊型经济的职教模式927

市场经济与教劳结合的“荷塘模式”929

股份连环式科教兴农模式933

附：面向农村办学为当地经济建设服务935

附：农村职业教育要按当地经济发展需要设置专业937

苏南农村教育与经济的良性循环模式940

社会主义市场经济与高等教育模式规范945

市场经济体制下的高等教育协调模式949

适应社会主义市场经济需要的高等教育办学模式953

21世纪中国高教教育科技经济一体化办学模式956

高等教育的市场模式960

高校为地方经济发展服务的办学模式968

主动服务市场经济的“双向参与”模式974

高等教育投资的优化配置模式975

高等教育拨款模式980

乡镇企业的崛起与高教发展模式987

中国教育银行建立和运作模式990

沿海开放地区新兴大学的办学模式992

高等教育的供给模式996

国外高等教育经费模式999