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第一部分1

教学管理模式1

课堂教学观察研究模式1

教学工作分类推进模式4

重点中学教学质量管理模式5

课堂教学过程最优化“六模”8

“六推一改”教改工程12

“三位一体”教学管理模式17

“两线三点”教研管理模式19

“一讲六卡”教学管理模式21

“单元目标教学和管理”运行机制23

系列达标课两级验收模式27

广州白云区中小学教学管理的几种模式30

小学低年段“全科包班”模式33

职高教学环境管理模式38

小学教学达标活动41

中小学教学管理模式的改革45

教学考三法同步改革模式49

“免监考”管理方法53

国外中小学考试模式55

附：某师范教学管理办法59

教学导师制模式60

教学质量反馈制61

优秀人才选拔制62

华南农业大学导师制63

长短班结合办学模式65

附：东丰县中小学1986—1990年教学68

改革实验规划68

附：北京十二中教学工作常规72

附：某校课堂教学常规管理条例73

附：北京八中教学工作常规79

附：荆门市中小学常规教学管理办法80

附：江苏省金坛县实验小学教学常规83

管理条例83

附：北海中学教学管理条例88

附：北海中学学生在校行为规范细则（教学部分）103

附：北海中学年级组组长职责103

附：北海中学班主任工作条例（教学部分）104

附：专职教导员工作职责（教学部分）104

附：教务员工作职责105

附：阅览室工作人员工作职责（教学部分）106

附：资料室工作人员职责（教学部分）106

附：图书管理人员工作职责（教学部分）106

附：中学各科教学评估指标与方法107

小学语文教学责任制119

小学语文教学责任制的理论依据126

小学语文教学责任制管理“十二制”129

北京市中学外语课堂教学评价试行方案133

附：江西省中学外语课堂教学评估表135

附：江西省高中一年级英语教学要求137

附：江西省初中二年级英语教学要求139

附：北京市第四中学外语（英、俄语）课堂教学评价方案141

福建师范大学“中期选拔制”143

职校“千分制”管理的三种不同模式144

淮阴市技工学校“双元制”的作法148

附：日本“学分制高中”149

职业高中学分制模式151

高校学分制的特质154

中国特色的高校学分制156

武汉测绘科大有中国特色的学分制模式160

云南大学的学分制管理162

工程专科的学年技能学分制167

学年学分制171

电大分校教学的全面质量管理模式173

高等函授教育的学分制管理176

附：我国高校实行学分制质疑179

普通中学的“两种班”教学182

第二部分185

学制改革模式185

弹性学制模式185

“四、三”弹性学制模式190

普通中小学学制改革模式193

山东诸城“五四”学制改革实验195

北京育英学校“五·四”学制模式（首轮）实验198

九年一贯制办学模式207

建青实验学校九年一贯制素质教育模式208

“九年一贯、五四分段”整体综合模式214

上海市新华中学济南路第二小学中小学220

九年一贯制模式220

附：抚顺初中四年制改革“五四”学制222

“五、四学制”初中学段办学模式224

初中“三加一”学制模式229

桦甸县“3＋1”学制改革模式230

桦甸市“3＋1”学制改革模式233

现代教育的分流机制235

我国教育分流模式238

普通高中的分流模式242

高中“二一分流”办学模式245

高三分流办学模式（一）246

高三分流办学模式（二）248

农村普通初中四年制办学模式252

少数民族山区“3＋1”模式255

桦甸市榆木桥子镇中学“3＋1”学制改革模式256

附：武昌区教育委员会“五·四”260

学制实验实施方案260

农村基础教育“一五四”学制制模式261

附：办好农村四年制初中为经济建设培养人才263

农村初中四年制办学模式266

中专技校合办“211”分段教学模式269

技工学校的“二、一分段”学制模式271

中专技校合二为一的“234”教育273

西安交大“一门进五门出”浮动学制模式276

广东电专大中专学历衔接的“分流制”279

农村中学“一校多制”模式281

普通高中就业预备教育模式281

第三部分285

课程设置模式285

跨世纪素质教育课程体系285

中学综合课程模式293

现代国外课程发展的几种模式296

西方课程评价模式299

21世纪小学“三三一”素质教育课程模式302

小学素质教育课程模式及改革307

中学学制·课程·教材的“三新”整体改革模式310

综合高中课程模式及改革314

小学教师继续教育的课程模式321

重点高中“三板块”课程结构体系324

我国重点高中的课程改革325

附：某省中师教育课程“新方案”327

农村家庭经营专业课程体系331

农村初级职业学校“双元制”课程模式335

我国高中课程改革走向与模式338

职业教育课程结构340

职业教育课程设置模式341

广州外语职中“协同课程”构建模式344

夜大学“课程先修制”和“课程积累制”模式348

复合型人才副修制培养模式349

吉林实验一小活动课程实施351

当代师专课程结构模式353

师专办学主辅新模式359

师专主辅修制课程模式360

中小学教师继续教育课程模式366

某中师课程综合化设置模式369

高等学校专业与课程设置的两种模式及改革371

高师专业设置模式及改革375

师专三年制主辅修专业课程体系模式377

农村初级中等职业教育的三种课程模式382

第四部分387

一般教学模式与改革387

八十年代国内教改中教学模式387

我国中小学教学模式393

小学同级复式，分层递进模式397

中专“3＋1”教学“立体型”结构模式399

小学自学式阅读全程教学405

附：北京五中教学思想规范十条408

H·塔巴的教学模式409

单元达标教学模式414

“双向式说课”模式419

“探究—发现式”素质教育教学模式422

激励整合电化教学模式425

课堂教学十条实施原则428

九年义教“分层次教学”模式430

有福州特色的科学教学体系433

“主动教育”实施的教学模式441

目标教学：掌握学习的模式449

可变程序教学新模式452

“互动式”教学模式456

“互动式”教学模式在语文教学中的应用460

小学整体改革综合性教学模式462

复式教学短动教学模式464

启发式教学的模式465

启发式教学模式468

讲练考评补五步循环中国式掌握教学模式469

层次教学实施模式471

“分层教学、分类指导”模式474

“分层教学，分类指导”的操作模式477

附：莫里森单元教学法述评479

国外中小学教学中的小组讨论法模式481

“五·一·一”教学套路483

立体教学模式484

认知策略教学模式488

新型教研说课模式489

课堂三段式教学程式491

启发式教学方法系统492

双序结合整体教模式494

系列有序作业法499

我国学导式教学实验范式501

启发式综合教学模式505

小学素质发展的协同教学模式509

大面积转化学习困难学生的教学514

个别化教学系统516

高中必修课程分层次教学方案517

“三纵——六横”教学模式523

小学中年级小组合作教学525

青浦县数学教学整体改革527

产学合作教育的数学模式536

农科教统筹后的教育教学体制539

农民教育教学模式541

农村“一校多教”式综合初中模式543

农村初中“一校三教”办学模式546

大面积提高农村中学教学质量的“三学”观念模式548

广州电子职高职中特色的教学模式550

四平一职校“四结合”教学体制552

洪湖不立中学“五位一体”教学体制555

职中“一体化”教学体制的依据、目标、模式557

天津市橡胶工业学校“2—1—1”教学改革方案560

技工学校MES教学模式562

技工学校“双元制”实训四阶段教学模式565

附：“文纳特卡制”在中国569

中师“双教双学式”教学模式574

高级技工培训一步到位教学法575

供销社岗位培训教学模式577

电大教学班动态教学模式582

师专——农村初中“双向沟通”教学模式589

斯坦伯格育等教育的自导式学习模式592

五不修学法596

“学会参与”教学模式599

成人学校“五合一”教学模式605

高等科技教育的教学计划模式与改革609

高校目标教学模式的改革615

工程专科特色的教学新模式619

高校教学、科研、生产三结合教学体系623

普通高校夜大学教学管理模式627

西安地质学院教学工作自我评建“4732”工程629

专科教育“两条线”教育模式632

畜牧专业“双循环”教学模式教学循环体制635

附：山东牟平县大窑中学教学管理改革637

高校理工科“自学指导”四步段教学模式639

东北师大附中“五以”课堂教学模式641

在小学教师继续教育的教学模式643

上海育才的课时改革645

校内创新与学校本位观645

孟津一中的九种教育645

上海实验学校的结构化课程646

天津一中的分类推进646

无锡一中的语文训练量646

南师附中的课程改革647

东北师大附中的培养目标647

第五部分649

素质教育与教学的成功模式649

主体教学结构模式649

小学生课堂积极化学习模式650

构建“乐学”教学模式652

三段五步式主体教学模式654

“动乐爱”教学模式655

小学“三基一强化五阶段”创造教育模式657

“和乐教育”模式659

情——知互促教学模式661

“激趣——快乐式”教学模式662

“乐园教育”模式实验664

“乐园教学”模式666

“同乐同活动，会学会玩会创造”教学模式668

素质教育与教学的科学模式670

愉快教学的基本策略673

建立和谐的人际关系674

“让儿童在欢乐中成长”的教育模式实验675

希望教育教学模式677

和谐教育的原则与教学方法680

和谐素质教育教学方案683

“整合”素质教育教学模式685

“三体”素质教育教学模式688

成师附小的素质教育模式693

宜兴市实验小学素质教育模式699

美乐教育教学模式703

“合格加特色”素质教育教学模式705

创业素质教育教学模式708

附：APEID提高儿童青年创业能力的革新教育计划711

ESFA素质教学模式716

STS与素质教育教学模式719

协同教学与学生整体素质的自主构建模式724

美国中学的探究学习模式728

引导学生自我发展的教学730

第六部分741

语文课堂教学模式741

语文课型结构优化的基本特征和模式741

课堂教学结构改革的几种形式745

中学语文教学改革的七大基本流派745

语文三基教学体系750

跳跃式课文讲读法753

一二一课堂阅读教学程序754

小学语文“整体——部分——整体”课756

堂阅读教学程式756

小学语文“四段式”阅读教学结构757

小学语文整体性导读教学模式759

小学自学式阅读全程教学法760

初中语文系列课型训练764

中学语文“联课式”教学法765

中语课文教学之“三·五·七”模式767

语文编卡教学法771

主导与主体统一的双边对应活动线教学772

模式探索772

语文目标教学模式773

教学目标检测与目标教学补救方法775

语文“比较”教学法777

格式塔语文教学结构780

“训练式”教学法783

“情知对称”四分教学模式783

“说课”教学程式与方法786

网格状教学法（例说）789

中学语文阅读教学结构设计790

预测阅读教学法792

总体把握与细部分析的阅读教学模式793

反馈式阅读教学795

阅读训练的“四环节”796

阅读教学五步法799

自读课文教学五法801

课内自读课自学五步法教学程式803

语文教学“四步法”及其优化控制模型804

五步精读与四步粗读阅读程序807

诗歌四环节教学法809

中学诗歌“五步”教学法810

六步一环教学法811

“语文三配套教学法”812

文言文“五步”自读法818

争辩式文言文教学法819

小说单篇整体阅读教学程式820

说明文板书图示教学法822

“教读课”练习设计与处理824

语文六环节“设计套题”导读教学程式825

语文协同教学程式825

结对互学教学设计828

“立体化”语文训练模式829

“大语文教育”的主要教学模式834

“掌握学习”单元教学模式836

单元教学三步法837

单元教学的五种形式838

“四步骤多课型语文单元教学”模式840

单元教学“六步法”842

初中语文“六步单元教学法”843

三部曲十八字优化单元教学法846

单元求同辨异教学法849

高中语文五步三课型反刍式单元教学法850

七“结合”单元立体教学法852

五步单元小结课模式854

小学作文“三段六步”训练程式856

小学作文命题十法857

小学高年级作文“五步三导三改一线”教学法858

小学作文教学“三层渗透”新模式861

“作中指导，以导促作”小学作文教学法863

作文教学的八步程序模式865

中学作文训练的模式和变格867

五环四化三课型程序化作文教学法869

掌握学习作文教学新模式873

目标化写作教学程式874

“悟仿式”作文模式876

创造发明技法与快速作文教学模式877

作文模型实验教学法880

作文微格训练教学法882

作文“三论”运用双轨序列训练程式884

“二时、三环、五步”作文教学法888

初中作文双序结合训练模式889

实景…模仿…创造“三步作文法”初探891

三步作文法893

指导、批改、讲评三步阶梯式写作训练模式895

“关系型”议论文897

作文五步系列训练程式899

五步材料作文训练法901

“六步四等级”作文评改法902

材料作文“六步法”904

中学生作文“群批法”教学程式905

农村中学四步作文教学法907

初三语文参与式复习教学法910

初中语文“整体性三段式”复习法 “四课型”复习法914

附：小学语文评课“基本标准”研究918

第七部分921

数学课堂教学模式921

数学课堂教学模式设计的三个原理921

小学数学程序式教学法923

小学数学“开放（开智）式”教学法926

“一题多解”四个环节教学法930

小学问题探索教学法931

“乐思·善思·广思·捷思”四步教学法932

诱导·引导·指导”教学程式及操作934

两步应用题尝试探究式教学法935

小学数学“愉快教学”法937

中学数学六种类型课教学模式939

小学数学20分钟课型943

附：上海青浦教学教改实验946

附：合理安排课堂教学程序，努力提954

高数学课堂教学质量954

附：学青浦，见成效957

附：我校是怎样学习青浦经验的960

知识形成与实际应用相渗透教学模式961

数学结构教学模式962

试谈“发现法”教学新程式与操作964

“学教式”教学法966

“数学导学单元教学”结构与方法969

中学数学启导自学教学法971

分层教学法973

初中数学课堂效益（GX）提高模式976

基本技能训练“三步序”观察教学法977

考试讲评习题教学法978

小学数学课堂教学优化980

初中数学“自学指导教学法”整体思想及教学结构983

数学“自学指导教学法”的操作程式及说明986

高中教学自学辅导（三环节）单元教学程式989

教案、学案并举的自学辅导教学法990

初中数学心理启导教学法991

中学数学创造教育体系994

初中数学乐学教育模式999

异步尝试达标教学法1001

中学数学“四主五环节目标”教法1004

“枢、增、联、串”教学法初探1006

数学单元“入程序”教学法1009

五步题组教学法的理论与实践1011

农村初中数学教学模式1012

附：数学课本四步阅读教学法1015

初中数学“四化”复习法1016

四环节单元复习法1016

“回归课本”的四步复习法1018

附：小学数学课堂教学评价表1021

附：中学数学课堂综合评价1022

第八部分1027

外语课堂教学模式1027

外语教改实验成果的模型化及其方法1027

小学英语学科教学结构的改革和设计1030

中学英语教学模式的五种设计常式分析1036

小学英语课堂中的唱游教学1037

小学生智能培养的“金字塔”结构模式1038

语音“三位一体快乐教学法”1041

小学低年级英语动作教学法1042

字母、单词与音标卡片教学法1044

英语语段教学模式及操作1045

初中英语句型教学程式1048

英语课堂练习教学法1050

英语作业的“反馈性改法”操作程式1051

中学英语“程序法”教学模式及操作1052

附：初高中英语衔接教学实验报告1056

克拉申语言习得论与我国“听读领先”教学模式1058

外语听读领先新体系1063

附：初中英语“录音伴学”教学实验报告1066

附：“拼续入门，阅续主导”实验总结1068

附：“拼读入门，阶段侧重，阅读主导”教改实验报告1071

附：通过阅读技巧训练提高学习成绩和兴趣的实验1075

高中英语“读写结合·循序训练·自学自得”教学程式1077

附：“听读训练引路，优先发展听说能力”立体化教学实验报告1080

附：初中英语“视听导学，整体训练”实验1084

明知故问教学法1085

五阶段英语阅读教学新法1088

“意群”认知结构构建教学模式1090

高中英语认知教学程式及操作1092

初中自学辅导教学四阶段程式1094

附：国际音标高效英语学习法教学1096

第一阶段实验报告1096

初中英语“快乐教学”法1097

附：中学英语积极学习实验报告1099

附：激发兴趣，培养能力，全面提高1102

初中英语教学质量实验1102

语言知识电化情景教学法1108

英语课堂教学动态结构的八种设计模型1112

“视图——联想——交际”课文教学法1116

英语电化、整体、目标综合教学法1120

大面积提高英语教学质量的英语综合1122

教学法1122

初中英语新授课目标教学模式1124

JEFC教材双向式英语教学法1127

课文教学与书面表达“二合一”教学程式1129

回溯式教学方法及复现手段的应用1131

高中英语“三读法”阅读教学模式及实施1133

初一“词汇、语法阅读三位一体”教学法1135

英语课文三读九段教学程式1139

“三读两议一写”整体教学法1142

“创设情境，语言交际，激发兴趣”3S教学法1145

“三步三环”目标教学模式1147

高中英语“四能一体”训练模式与操作1149

附：高中英语课程、教材、教法、1151

环境四位一体教学实验1151

词汇强化五步教学法1155

中学英语教学的五个主要步骤1157

JEFX教材课堂教学五步法1158

英语新教材的五步教学法1161

JEFC教材五步学生主体教学实施1163

JEFC教材五步教学法的心理基础1165

英语语篇“五说法”在教学程式1168

附：“五说法”操练材料①（例）［SEFC第一册（上）Unit1—8］1171

初中英语六步循序教学操作程式1174

大面积提高教学质量的六同步教学法1176

循环式英语教学法1178

附：循环英语教学法及教材的教学实验1181

情意情景结构规则功能十字教学法1183

高中英语三课型，十课时单元教学法1186

中学英语课文整体教学模式1191

初中课文整体教学模式1194

高中英语课文整体教学法1196

英语课文整体教学程式与方法1198

高一英语课文整体教学模式与操作1201

附：农材初中英语教学整体改革实验阶段报告1204

英语立体化教学法1208

泰通的整体动态语言学习模式与英语素1214

质教学体系1214

综合训练、阶段侧重英语整体教学法1216

英语课文信息整体输入教学法1220

普通中学层次分组整体教学程式与方法1223

转差防差，“分层教学，分类指导”教学法1224

中学高年级外语分层次教学程式1227

中学英语三层次美感教学模式1229

高中英语三大板块综合教学模式1232

英语活动教学法1235

外语课堂互交分析教学的设计1240

义务教育英语交际教学法1243

初中英语交际教学法1248

高中英语交际法1251

英语模拟实践教学法1257

积木教学法1261

科普文章系统阅读教学程式1265

初中英语通达教学法及其操作说明1267

日本中学T—T外语教学1269

附：JEFC教材目标·理论·机制·1272

模式实验报告1272

JEFCRPDPC五步教学法1276

SEFC课堂教学模式1281

MET英语教学法1285

密集式全浸入英语教学法1288

附：韩忠亮英语教学法1290

英语总复习的三项措施和四个环节模式1293

高三英语总复习新思路1295

高三题导式复习法1300

英语“轴心复习法”1302

“一线串珠”系统复习法1303

附：中学英语课堂教学质量评估方案1305

附：雅安地区初中英语课堂教学评价方案1308

附：中学外语课堂教学评估1309

附：中学英语课堂教学评价量表（修订稿）1312

第九部分1315

思想政治课堂教学模式1315

思想品德课教学常规“三步实施法”1315

思想政治课堂教学结构的三·三优化策略1316

整合一致原理与思想政治课教学设计1318

思想品德课的十种主要课型设计模式1319

思想品德四课型教学的课堂结构及实施要领1324

附：思想品德课五课型教学法1326

思想政治课堂心理控制教学法1327

E型教学法1329

政治课数字教学法1331

数学与政治课教学1333

初一政治“分层次教学法”1335

分层施教异步达纲教学法1336

“知识——能力”双层次目标教学程式1338

思想政治课程序式教学法1341

政治教学的“一个目标，四个环节”模式1342

政治导读教学法1343

高中理科思想政治课讲、义、评三步教学法1344

思想品德课“三个一”教学法1346

三环目标教学法1347

新教材“四读二论”教学法1349

“四环八步”式教学结构1351

“五段式”教学法1352

新教材“导、学、讲、练、补”新五步教学法1353

把握基础知识“五环法”教学程式1355

试卷讲评六环节教学程式1355

初中思想政治课“八步教学法”1356

初中政治课“疏导、开放”式教学法1359

自学、交流、讲解、练习、归纳教学法1360

高中政治课知识框架点、线、面构建1362

“知信行和谐发展”教学模式1366

思想品德的“快乐教学”法1369

思想政治课整体教学法1370

思想政治课“学导式”教学模式的设计与实施1371

信息反馈教学法1374

思想政治课比较教学法1375

思想政治课讨论式教学法1377

“提问引导式”教学方法简介1380

三遍忆读巩固法及“5＋3＋10”模式1383

初三政治科总复习“多调式”教学模式 “四声部合唱”1385

高三综合复习中的“热点专题”课教学程式1386

附：上海市中学生思想政治课改革经验1387

附：小学思品课课堂教学评价表1388

附：中学思想政治课课堂评价标准1389

附：天津市实验中学政治课改革的内容1390

第十部分1393

历史课堂教学模式1393

历史启发式教学法1393

宏观、微观五要素历史教学法1395

“两读”、“三讲”式教学法1397

中学历史目标教学模式1398

“交叉结构笔记”教学法1400

计算机辅助历史教学结构设计1402

纵横联系历史教学法1405

中学历史图示法投影教学法1407

中学历史多维信息直观示意教学法1408

导学式“纲要信息”教学法1410

“提纲导读式”教学程式1413

中学历史知识结构图示教学法1414

历史图表教学法1417

中学历史图示教学法1418

中学历史逻辑形式图示教学法1423

科学的判断1425

史论结合教学法1427

高中历史学导式课堂教学模式1428

新教材“三·三”导学式新教法1430

历史疏导教学法1432

培养学生分析能力的列表教学法1433

初中历史课快乐教学法1435

能力培养层次教学法1436

提高能力四步法1438

发展思维能力整体教学程式1439

立体化历史教学法1442

历史体系化教学法1445

高三历史三轮复习程式1448

“五结合”总复习法1450

历史立体复习模1451

一堂高水平历史课的十个标准1461

附：历史课评价条件1463

第十一部分1465

地理课堂教学模式1465

地理教学的常规程式与设计1465

地理教学过程的主要环节设计1466

中学地理的模式化教学1468

地理新教材课堂教学模式的设计及实施案例1770

吕佩兰地理教学新模式构建1473

初中地理的动态教学法1476

地理控制式教学程式与操作模型1477

高中地理系统教学程式与操作1479

地理教学方法的发现系统及操作1481

“巴特莱法则”与地理课堂教学最优化1484

地理教学的耗散结构程式操作方法1486

地理新程序教学法1488

初中地理“板块式章节教学法”1490

知识结构提纲教学法1492

地理观探索教学法1492

地理STS教学模式1494

地理学习的心理模式1496

心灵地图建构法1497

大面积提高教学质量的图示教学新法1500

有序读图教学法1501

地理“三图三填”教学法1504

地图教学的程式和方法1506

图象信号传递教学新法1509

地图看析绘忆四环节教学程式1512

标图法教学操作1514

地理“三板”教学操作要义1515

地理能力培养的“角色反串”式教学及操作程式1517

启导学练地理课堂教学模式1518

义务教育初中地理“启发式导学法”1520

高中文科地理自学辅导教学程式设计1522

初中地理“引趣教学法”1525

初中地理兴趣教学法的课型及设计1526

地理“乐学”教学模式1528

初中地理“愉快教育”操作程式设计1530

地理“动乐爱”教学法1533

地理思想政治教育“立体结构”教学1534

初中地理“一导二读三思”教学法目标反馈教学法1536

“四段式”目标教学程式与设计1538

地理“讲”、“练”、“复”三环教法1543

中国地名“三加一”循环教学法1544

地理“三环四扣”教学法及操作说明1546

乡镇高中地理四段法教学程式及操作1548

五化一元教学模式及操作程式1549

地理“电引探法”教学设计程式1552

地理电化教学的实施方法1555

地理计算机辅助教学程式及设计（案例）1557

高中地理复习课中的纵向递进和横向拓展模式1561

高中地理程序复习教学法（操作程式例说）1563

附：中学地理课堂教学质量评价标准1566

第十二部分1569

物理课教学模式1569

初中物理教法与学法的最优组合1569

物理课堂教学方法的组合1570

物理课堂教学结构的新模式1572

初中物理六卡教学法1575

中学物理课堂教学结构1576

“三化一活”物理教学整体设计1578

中学物理方法教育的教学模式1581

物理“四自”教育教学法程式1584

情感领域目标教学模式1587

初中物理循环教学法1590

双重反馈教学法1592

双激励反馈式教学程序1595

初中物理的讨论式教学1596

初中物理读书讨论教学法1597

物理启发式教学的思路与设计1600

启发讨论式教学方法1603

单元整体式自学讨论教学法1607

初中物理单元自学讨论教学法1609

“重理精练”教学法1611

物理图示教学法1613

物理启发式综合教学模式与操作1614

物理启发式综合中学物理课堂“有控1624

开放”教学新模式1624

单元指导发现教学模式1626

“探索型教法”1630

物理目标教学的课堂模式1631

初中物理单元结构教学模式1633

高中物理析疑式教学法1636

物理新授课“六过程”实施模式1639

初中物理实验教学法1640

中学物理导控探索式教学法1641

初中物理实验·综合·引探式教学法1644

初中物理概念教学模式1647

初中物理启发式实验教学模式1649

实验阅读讨论综合教学法1651

理论和实验相结合的四步程序教学法1655

中学物理实验考核模式1656

基础物理学生实验动作技能目标分类模式探索1658

高中物理学生实验课的“三·六”教学程序1660

物理后进生“五环节”心理教学法1662

初中物理“典型分析”复习法1664

初中物理“纲要图示”总复习法1665

四程序多反馈反复式总复习法1667

高中物理“线索法”综合复习模式1679

高考物理总复习基本课型结构模式1672

高中物理“知识立体化”复习法1674

高三交叉综合总复习法1677

物理课堂教学质量评价标准与模式1680

中学物理课堂教学评估结构模型1682

附：中学物理课堂教学评价量表及使用说明1684

第十三部分1687

化学课堂教学模式1687

课堂教学内容的一般组织过程1687

化学教法新探1690

化学课堂教学模式新进展1692

中学化学教学的结构化与程序化1694

同班复式教学模式1699

化学启发式教学法1703

启发研究式教学结构及程式1706

综合启发式教学模式1710

化学教学导入技能的培训模式1712

启发式程序教学法1715

趣设疑求异教学法1717

化学暗示教学法1719

化学课堂精讲巧练教学法1721

初中化学教读——导读——自读阅读能力培养程式1724

四段式能力培养教学程式1725

“读、做、讲、练”化学教学程式与操作1728

化学“四环节”教学程式1730

初中化学“导读、启思、研议、练评”1731

四环节教学法1731

“自学启发式”教学法1734

初三化学分层次指导教学法1737

化学探索式教学法1738

初中化学“探究法”教学程式1740

“探索——研讨——练习”三环教学法1741

小步子强化教学法1742

中学化学课堂教学的归纳和演绎模式1744

三点三维教学法1746

化学动态教学法1748

由知识向能力的转化教学模式1750

化学概念教学模式同化1754

问题解决课堂教学模式（一）1756

问题解决课堂教学模式（二）1759

化学问题研讨教学法1761

问题引导教学法1762

初中化学“目标教学”法1764

化学多维教学目标教学法1766

思维品质培养目标教学法1768

思维品质培养“自学”式目标教学法1770

高三化学练习讲评课教学法1772

化学关联图示教学法1773

导学法课堂教学新模式1775

三回旋单元教学模式1779

附：大面积提高化学教学质量综合研1780

究实验报告1780

化学创造教育及其课堂形式1784

化学创造教育实施法1787

初中化学目标协同教学法1789

多维协同式教学法1791

化学S·T·S教学法（一）1794

化学S·T·S教学法（二）1795

附：索尔特化学课程设计及教与学的方法1797

化学微格教学法1800

化学系统微格教学法1802

中学化学耗散结构教学程式1806

“单元实验程序”教学法1808

化学实验体系整体优化教学法1810

学生实验课的两种教学模式1813

实验探究式教学法1815

实验引导探索法1817

化学引导探索教学法1822

理想实验教学法1825

“失败实验”教学法1826

化学实验发现教学法1828

化学计算机辅助教学程式1829

贫困山区化学梯级分组教学模式1831

农村中学“S·T·S”化学教育程式1833

认知目标和情感目标在化学教学中协1835

同达成模式1835

碰壁点拨式复习新课型1837

四步复习教学法1838

高三化学SIDA复习教学模式1839

化学再创造总复习教学法1841

中学化学教学评价模式1844

附：中学化学课堂教学评价1848

第十四部分1851

生物课堂教学模式1851

生物探索式教学法1851

生物探究教学法1855

生物“引导——探索——归纳”教学法1857

生物“疑探释审”的教学法1859

生物课引导探索式教学法1860

生物参与教学法1862

边讲边实验教学法1863

生物教学三习五心教学法1865

生物目标教学法1866

高中生物目标教学法1868

基本概念三步教学法1869

生物趣味教学法1871

以“学法”组织课堂教学模式1873

生物知识结构教学模式1874

读图设疑教学法1876

挂图教学设计程式1878

综合图解教学法1880

生物微格教学法1881

微格教学反馈环节的强化1882

生物STS教育教学模式1883

生物电教优化教学程式1886

动作技能培养电教“五步法”1887

思维能力“五·四·七”整体教学法1890

实验教学程序观察法1892