《进入“地球村” 中国儿童与大众传播》求取 ⇩

第一章大众传播的新时代1

第一节 电视的普及——新时代的开端3

第二节 新时代的媒介发展6

第三节 新时代里的传统媒介14

第四节 研究问题的提出20

第五节 关于大众传播的概念及其说明23

第二章传播改变了儿童生活25

第一节 子弹论：电影直接改变了儿童的态度和行为25

第二节 影响不一论：电视对不同的儿童有不同的影响29

第三节 社会化论：媒介与儿童的社会适应38

第四节 社会和媒介相互作用中儿童观念的形成和改变42

第五节 暂时的结论和研究框架44

第三章传播怎样发生作用48

第一节 心理学解释：已有图式的同化与顺应49

第二节 社会学解释：儿童与社会的相互理解54

第三节 传播学解释：媒介讯息与儿童的选择58

第四节 小结：传播发生作用的过程63

第四章我国儿童的媒介接触实态66

第一节 儿童接触媒介的种类66

第二节 儿童接触媒介的频度69

第三节 儿童接触媒介的时间72

第四节 儿童接触媒介的内容类型及偏好73

第五节 小结：我国儿童媒介接触的倾向性分析83

第五章影响儿童媒介接触的诸因素85

第一节 有关“变量”的发现和说明85

第二节 个人差异与儿童的媒介接触87

第三节 社会差异与儿童的媒介接触103

第六章儿童的媒介需要和媒介依赖112

第一节 儿童媒介需要概述112

第二节 需要与媒介种类选择116

第三节 需要和媒介内容选择123

第四节 从媒介依赖到媒介参与126

第七章大众传播的影响132

第一节 大众媒介与儿童的发展阶段132

第二节 媒介传播与儿童的道德发展142

第三节 传播与儿童的现代观念155

第四节 传播与儿童的社会化162

第五节 不同影响的差异性分析168

第八章主要结论和问题讨论177

第一节 主要结论177

第二节 与家长讨论的问题181

第三节 与教师讨论的问题197

第四节 儿童媒介使用的指导203

第九章结语：传播展望206

后记209

出版后记211