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第一章绪论1

第一节 美国高等教育发展的进程1

第二节 美国高等教育发展的特点5

第三节 美国高等教育发展的趋势13

第二章美国高等教育理论基础25

第一节 美国高等教育目标变化的趋向26

第二节 美国高等教育理论的心理学基础31

第三节 影响美国高等教育的哲学思想45

第三章美国殖民地时期的高等教育55

第一节 早期殖民地的移民56

第二节 殖民地学院的建立61

第三节 殖民地学院的教育目的68

第四节 殖民地学院的教学71

第五节 殖民地学院的管理87

第四章建国初期的高等教育95

第一节 建国早期学院的增建与多样化96

第二节 州立大学的兴起106

第三节 十九世纪早期的课程改革与实验115

第四节 达特茅斯学院案的裁决124

第五章新大学的建立与发展131

第一节 《莫里尔法案》与赠地学院运动131

第二节 康乃尔大学与“康乃尔计划”135

第三节 威斯康星大学与“威斯康星思想”139

第四节 学术自由与选课制144

第六章现代大学149

第一节 高等教育的大众化与普及150

第二节 高等教育标准化160

第七章研究生教育169

第一节 萌芽时期169

第二节 形成时期173

第三节 发展时期183

第四节 繁荣时期188

第一节 社区学院的发展历程194

第八章社区学院194

第二节 社区学院的职能210

第三节 教师与行政管理227

第九章高等教育与企业的合作242

第一节 高校与企业合作的萌发242

第二节 高校与企业合作的扩展250

第三节 高校与企业合作的繁荣260

第十章高等教育国际化277

第一节 学生、教师的国际交流278

第二节 课程国际化302

第三节 国际教育援助与合作312

美国高等教育大事记328